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科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 41, pp. 17 - 17
笔者做了一些尝试后认为:首先,我们要培养学生在生活中的观察能力,使其“言之有物”;其次,引导学生品读经典、学习范文,让学生在阅读中模仿他人的成功之处;第三,师者还应创设条件,满足学生的表现欲,并给予积极的鼓励.只要我们充分用好这些培养学生习作兴趣的有效方法和手段,学生的习作能力就会逐步提高. 
培养 | 观察能力 | 小学生
Journal Article
广州广播电视大学学报, ISSN 1672-0385, 2017, Volume 17, Issue 6, pp. 34 - 36
在游戏中,幼儿由于认知能力、游戏材料及规则的不同而呈现出不同的行为特点。这就需要教师细心观察,利用有效的观察手段和策略,促进幼儿成长,同时应具备较强的观察能力和洞察能力,成为幼儿游戏中的观察者。 
游戏 | 观察能力 | 幼儿教育
Journal Article
by 鲁鲜
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 5, p. 250
观察力的培养,对于发展智力,提高学习能力具有重要的作用。教师指导学生观察,要明确观察目的,要制定科学的观察计划,要抓住培养观察的切入点,要注意观察的方法。 
小学生;数学;观察能力
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue S1, p. 80
人的一切创造活动都是从观察开始的。常常有一些学生害怕写作文,说是无话可说,无事可写,不少学生作文脱离实际,生搬硬套,或写流水帐,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句。其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于思考,如何改变这种现象呢?就培养学生作文观察能力的相关问题加以论述。 
观察能力;学生;写作
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 10, pp. 114 - 115
化学是一门以实验为基础的自然科学,中学生具备敏锐、精细的实验观察力是学好化学知识必备的良好素质。本文阐述了在化学实验教学中如何根据学生的认知规律,采取一定的措施和方法,引导学生正确观察实验现象,以此为基础来培养观察能力。 
化学实验;观察能力
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 3, pp. 166 - 166
观察力对于一个人来说是非常重要的。敏锐的观察力可以帮助人们避免受表面现象的迷惑,真正地看清事物的本质和变化的趋势;可以使一个人变得更加睿智、严谨,发现许多人所不能发现的事物。 
培养 | 实践 | 观察能力 | 美术
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 35, pp. 163 - 163
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 43 - 43
物理学又是一门以观察、实验为基础的学科,因此培养学生观察能力。对激发学生学习兴趣,提高教学效果,都具有特别重要的意义。 
培养 | 物理实验 | 观察能力
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 9, pp. 25 - 25
儿童写生教学是美术教学的主要内容之一,写生教学对学生提高美术技能和素养具有十分重要的意义。本文主要通过分析学生的年龄特点来激发学生的写生创作能力,同时通过深入课堂,引导学生学习写生的方法,最终通过评价,品味儿童写生中的美,给写生教学提供一定的参考。 
多元化 | 儿童写生 | 观察能力
Journal Article
数学大世界:上旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 8, pp. 50 - 50
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 13, pp. 70 - 70
初中美术是以培养学生的理解 和创作能力、视觉形象的观察能力、审美 认知能力为主要目标的课程.美术具有很 强的艺术感和空间感,需要以实际生活为 主线,融入人文思想和情怀.因而观察能 力对于美术的创作是至关重要的. 
教学 | 初中美术 | 观察能力
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 3, p. 166
观察力对于一个人来说是非常重要的。敏锐的观察力可以帮助人们避免受表面现象的迷惑,真正地看清事物的本质和变化的趋势;可以使一个人变得更加睿智、严谨,发现许多人所不能发现的事物。 
美术;实践;观察能力;培养
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 3, pp. 22 - 22
新课程背景下,生物课堂教学应该是以学生自主性和探究性为基础,问题性为前提,综合性为重要内容,实践性为有效途径,过程性为评价目标,合作性为方式,开放性为外部环境的一种全新模式。观察能力是众多能力的基础,人类的一切探究活动就是从观察入手的。推进生物有效教学,教师应当把培养学生的观察能力作为教学的重要任务之一。 
探索意识 | 观察 | 观察能力
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 2, pp. 96 - 96
对于小学作文教学来说,首先要引导学生对于生活有正确的观察意识,培养学生的观察习惯,并且逐渐锻炼与提升学生观察的能力。因此,我们可以首先从加强对学生观察能力的锻炼出发,逐渐培养学生的写作能力与素养。本文对此进行了分析研究。 
小学;作文;教学;提高;学生;观察能力
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2016, Issue 4, pp. 54 - 55
作文教学中,教师要重视对学生观察的指导,培养学生观察和思考的习惯,提高观察能力。学生养成了观察的习惯,就能够随时描写自己身边的事物,能够自觉地分析研究事物,这样便会自觉地积累作文素材,作文时就能做到有内容可写了。 
作文教学 | 培养 | 观察能力
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2016, Issue 2, pp. 74 - 75
在中学物理实验教学中,教师应重视和改进实验教学,实验观察是探究物理规律的基本要求。因此,教师在教学过程中,要重视观察能力的培养和训练,有意识地创造观察的条件,培养他们观察的兴趣爱好和观察习惯,掌握正确的观察方法,努力提高有目的、有系统的观察力,从而提升教学质量。 
培养 | 观察能力 | 实验教学
Journal Article
天津市教科院学报, ISSN 1671-2277, 2016, Issue 3, pp. 62 - 63
Journal Article
by 曹霞
中国校外教育:中旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 1, pp. 1 - 1
绘画教学中教师要能主动地引导学生去分析、观察周围事物,采用科学合理的教学方法,培养儿童的观察能力,提高儿童的审美能力。在分析儿童的生理特点及心理特点的基础上,阐释了如何根据儿童特点,培养儿童的观察能力。 
儿童 | 观察能力 | 绘画教学
Journal Article
天津市教科院学报, ISSN 1671-2277, 2016, Issue 3, pp. 62 - 63
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 5, p. 115
观察是有目的、有计划的,并和思维活动紧密结合的主动知觉。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。但人对同时作用于感觉器官的所有客观事物并不都产生知觉,而只是对其中少数客观事物发生兴趣,然后做出观察行为,产生知觉。所以,若要求学生对事物进行观察,必须首先激发学生对该事物产生兴趣。 
物理教学;培养;观察能力
Journal Article
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