X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
解决问题的能力 (7115) 7115
学生分析 (624) 624
学生 (614) 614
学生主动参与 (537) 537
培养 (520) 520
引导学生 (373) 373
能力的培养 (372) 372
应用 (268) 268
数学教学 (264) 264
基础知识 (253) 253
课堂教学 (246) 246
提出问题 (229) 229
数学知识 (224) 224
教学过程 (220) 220
初中 (213) 213
数学课程标准 (211) 211
高中 (202) 202
新课程改革 (198) 198
基础教育课程改革纲要 (179) 179
学习兴趣 (172) 172
小学数学教学 (166) 166
教学方法 (165) 165
逻辑思维能力 (161) 161
处理信息 (160) 160
接受学习 (159) 159
新课程标准 (154) 154
学生自主学习 (148) 148
小学生 (147) 147
学习方式 (146) 146
教学内容 (145) 145
教学实践 (143) 143
思维能力 (138) 138
数学课堂教学 (137) 137
素质教育 (131) 131
小学数学 (127) 127
教学设计 (124) 124
数学思想方法 (122) 122
高考 (119) 119
实践 (117) 117
数学课堂 (117) 117
创新能力 (114) 114
高中数学 (111) 111
教师 (110) 110
学生思维 (107) 107
教学模式 (104) 104
教学目标 (103) 103
课堂教学效率 (101) 101
数学学习 (100) 100
中学生 (99) 99
数学问题 (98) 98
小学 (96) 96
探究性学习 (96) 96
空间想象能力 (96) 96
高中数学教学 (95) 95
学习数学 (94) 94
新课标 (94) 94
有效性 (94) 94
课程实施 (94) 94
初中数学 (93) 93
课堂提问 (93) 93
实践能力 (92) 92
高考试题 (92) 92
解决问题能力 (91) 91
语文教学 (91) 91
基本技能 (90) 90
物理教学 (86) 86
创新精神 (82) 82
综合运用 (82) 82
课改 (81) 81
初中数学教学 (80) 80
同学 (80) 80
自主学习能力 (80) 80
学习 (79) 79
学习过程 (79) 79
获取知识 (79) 79
获取信息 (78) 78
创新意识 (76) 76
中考 (75) 75
数学基础知识 (74) 74
课程标准 (74) 74
问题意识 (73) 73
基础教育课程改革 (71) 71
解题方法 (71) 71
研究性学习 (70) 70
教学策略 (69) 69
高效课堂 (69) 69
教学方式 (67) 67
物理知识 (67) 67
生物教学 (67) 67
课程理念 (67) 67
教学活动 (66) 66
数学能力 (66) 66
死记硬背 (66) 66
以学生为主体 (65) 65
教学 (65) 65
反思 (64) 64
课堂 (64) 64
课程改革 (64) 64
自主学习 (63) 63
培养学生 (62) 62
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 15, p. 183
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 15, pp. 183 - 183
Journal Article
by 张楠
动漫界, ISSN 1673-8438, 2017, Issue 20, pp. 46 - 47
Journal Article
小学阅读指南(低幼版)1-2年级, ISSN 1008-0090, 2016, Issue 10, pp. 4 - 7
想当一名宇航员可不是一件简单的事情! 宇航员一定要有强健的体魄、良好的教育水平,以及分析和解决问题的能力。 
解决问题的能力 | 宇航员 | 教育水平
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2017, Issue 39, pp. 265 - 265
Journal Article
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2017, Issue 7, pp. 56 - 56
培养学生的 "解决问题能力"是新课程标准的一个基本要求, 也是小学数学教改实验的一个重要方向. 这就需要我们要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动, 创设良好的教学情境, 使学生切实体验到身边有数学, 用数学可以解决生活中的实际问题, 从而对数学产生亲切感,... 
小学数学 | 学生 | 解决问题的能力 | 数学知识 | 培养 | 新课程标准 | 生活经验 | 解决问题能力
Journal Article
by 王东
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 22, pp. 142 - 143
割补法是计算平面几何图形面积的推导方法,也是一种思考方法.在几何图形教学中,有着广泛的应用.割补法是指:把一个图形的某一部分割下来,填补在图形的另一部分,在原来面积不变的情况下,使其转化为已经掌握的旧的图形,以利于计算公式的推导. 
割补法 | 解决问题的能力 | 立体几何
Journal Article
by 邹波
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 7, pp. 18 - 18
Journal Article
吉林教育, ISSN 0529-0252, 2018, Issue 5, pp. 63 - 63
“疑问是智慧的窗口,创新是前行的动力。”培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力是课堂教学中落实学生主体地位的关键一环。 
创新思维 | 提出问题 | 质疑能力 | 解决问题的能力 | 学生主体地位 | 培养 | 课堂教学
Journal Article
by 吴煌
师道:教研, ISSN 1672-2655, 2018, Issue 2, pp. 37 - 38
在数学课程目标中,特别强调发展学生发现,提出问题和解决问题的能力,基于数学核心素养的教学中,这也是关注的重点。 
解题反思 | 提出问题 | 教学 | 学生 | 数学素养 | 解决问题的能力 | 数学课程目标
Journal Article
Yunnan jiao yu, ISSN 1009-2099, 2016, Issue 4, pp. 12 - 13
Journal Article
by 艾力
文苑, ISSN 1672-9404, 2018, Issue 2, pp. 8 - 10
人生几乎所有可控问题的改善都源于自律. 种族、出生地、家庭背景、遗传病……这些先天的因素终其一生无法改变,能改变的是知识结构、身体素质、看待事物的方式和解决问题的能力.越自律,越自由. 
自律 | 身体素质 | 解决问题的能力 | 家庭背景 | 出生地 | 阶梯 | 人生 | 知识结构
Journal Article
高中生, ISSN 1671-329X, 2018, Issue 1, pp. 34 - 35
高考题往往具有典型性.既对考生所掌握的知识与方法进行考查,又对考生思维的缜密性进行考查.在复习的过程中,考生既要重视对高考题的知识、方法和应用价值的挖掘,又要提高分析问题与解决问题的能力. 
解法 | 考生 | 解决问题的能力 | 缜密性 | 应用价值 | 高考题 | 典型性 | 推广
Journal Article
中学物理教学参考, ISSN 1002-218X, 2018, Issue 3, pp. 52 - 58
新课程背景下的物理试题不是简单地停留在知识的再现和记忆上,也不是偏重某项技能的重复训练,重点考查学生对物理概念和规律的理解,考查学生对物理知识和方法综合运用的能力,以及用物理科学思维分析、推理、解决问题的能力。 
物理试题;解决问题的能力;热学;专题;备考;中考;物理知识;新课程背景
Journal Article
中国质量, ISSN 1007-2713, 2018, Issue 3, pp. 111 - 116
担任质量工作最重要的素养之一是解决问题的能力,而解决问题要先从问问题开始。解决问题除了有一套逻辑思路和方法论外,问问题也一样有逻辑架构。除了几个基本要素如人、事、时、地、物外,对两大原因来源追查——发生端和流出端,也缺一不可。 
质量工作;解决问题的能力;逻辑思路;逻辑架构;方法论
Journal Article
中学数学月刊, ISSN 1004-1176, 2018, Issue 2, pp. 55 - 57
2017年江苏高考数学第19题通过对等差数列的基本概念和性质的考查,测试考生分析和解决问题的能力,凸显了对数学推理这一核心素养的测评.笔者将学生对本题的解答及自己的一些思考整理成文,与同行交流. 
同行交流 | 考生 | 数学推理 | 解决问题的能力 | 等差数列 | 认识与思考 | 高考 | 江苏
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2018, Issue 3, pp. 134 - 134
Journal Article
求学, ISSN 1009-864X, 2018, Issue 5, pp. 58 - 61
到了高三阶段,随着复习内容的综合性增强,较多考生会感到化学内容繁多且杂乱,提炼不出知识的主线:出题点变幻莫测,找不到分析的角度和思路,尤其是碰到陌生和复杂的问题时更是无从入手。笔者认为,考生必须在复习过程中丰富认识角度,拓展认识思路,才能真正提升解决问题的能力。以元素化合物模块为例,在复习时应着重做好以下几点。 
认识角度 | 考生 | 解决问题的能力 | 复习过程 | 元素化合物 | 化学 | 复习内容
Journal Article
by 赵翠
高中数理化, ISSN 1007-8312, 2018, Issue 2, pp. 46 - 48
高中化学学科的核心素养是借助化学学习过程形成的,近年来新高考越来越多地考查考生运用所学知识独立思考并分析问题、解决问题的能力,考查化学信息素养和化学学习能力的试题比例很大,学生要学会独立分析、加工、评价信息,得出正确的结论. 
进程 | 解决问题的能力 | 平衡 | 分段 | 图象 | 化学学习能力 | 化学学科 | 反应
Journal Article
四川教育, ISSN 1005-1910, 2018, Issue 1X, pp. 35 - 35
“练习”是学生学习活动的重要形式,是学生学习的重要组成部分.“练习”不但能巩固知识、熟练技能、发展思维,而且对提高学生解决问题的能力,培养学生创新精神和良好的情感态度和数学思想方法等,起到重要的作用. 
练习设计;解决问题的能力;数学思想方法;学习活动;情感态度;创新精神;学生
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.