X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
解决问题的能力 (7113) 7113
解决问题能力 (1482) 1482
解决问题 (1264) 1264
问题解决 (1245) 1245
学生 (1015) 1015
培养 (793) 793
学生分析 (735) 735
数学教学 (593) 593
引导学生 (571) 571
思维能力 (558) 558
学生主动参与 (553) 553
能力的培养 (524) 524
课堂教学 (511) 511
问题解决能力 (479) 479
教学过程 (417) 417
数学知识 (353) 353
培养学生 (345) 345
基础知识 (345) 345
应用 (342) 342
提出问题 (330) 330
数学课程标准 (312) 312
教学方法 (289) 289
教师 (289) 289
能力 (289) 289
小学数学 (288) 288
数学问题 (276) 276
初中 (274) 274
创新能力 (263) 263
新课程改革 (254) 254
高中 (254) 254
小学数学教学 (252) 252
逻辑思维能力 (245) 245
小学生 (241) 241
学习兴趣 (240) 240
实践能力 (233) 233
教学内容 (229) 229
学习过程 (225) 225
数学思想方法 (221) 221
学习方式 (212) 212
教学实践 (207) 207
素质教育 (207) 207
新课程标准 (206) 206
解题能力 (204) 204
创新精神 (197) 197
数学课堂教学 (192) 192
学习能力 (185) 185
数学能力 (183) 183
基础教育课程改革纲要 (180) 180
处理信息 (177) 177
能力培养 (176) 176
学生自主学习 (173) 173
高中数学 (169) 169
思维过程 (168) 168
教学设计 (165) 165
数学学习 (164) 164
接受学习 (160) 160
课程标准 (160) 160
学生思维 (155) 155
自主学习 (155) 155
解题方法 (155) 155
中学生 (154) 154
教学效果 (154) 154
物理教学 (154) 154
高考 (154) 154
教学模式 (153) 153
数学课堂 (151) 151
小学 (150) 150
问题意识 (150) 150
教学目标 (146) 146
初中数学教学 (143) 143
实践 (139) 139
高中数学教学 (135) 135
学习数学 (134) 134
教学策略 (134) 134
创造性思维 (133) 133
空间想象能力 (130) 130
物理知识 (128) 128
学习活动 (127) 127
新课标 (127) 127
高考试题 (123) 123
解题思路 (122) 122
数量关系 (119) 119
创新意识 (118) 118
初中数学 (118) 118
基本技能 (118) 118
探究性学习 (118) 118
教学 (117) 117
数学 (117) 117
解决实际问题 (117) 117
問題解決能力 (116) 116
语文教学 (116) 116
课堂提问 (116) 116
自主学习能力 (115) 115
自学能力 (114) 114
教学活动 (112) 112
综合运用 (112) 112
课堂教学效率 (112) 112
初中物理教学 (111) 111
学习 (109) 109
有效性 (108) 108
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


信息记录材料, ISSN 1009-5624, 2018, Volume 19, Issue 3, pp. 110 - 111
G622.0; 数学学科的核心素养包括抽象能力、推理能力和问题解决能力.培养小学生的数学核心素养,在小学阶段的学习中,要穿插在全部的解决问题过程中,只有参与了问题的提出、算理的探索等活动环节,在学生的脑海中形成抽象印象和具有了推理活动的经验,锻炼学生的抽象思维能力,进而提高解决数学问题的能力,养成良好的数学思维. 
Journal Article
新校园:中旬刊, ISSN 1672-7711, 2018, Issue 2, pp. 100 - 100
学生解决数学问题的能力越强,就越容易学好数学。但大部分学生利用数学知识分析解决实际问题的能力较差,应用数学的能力较弱。“问题是数学的心脏”,提高学生应用数学知识解决问题的能力,在小学数学教学中尤为重要。 
小学数学;解决问题能力;措施
Journal Article
读书文摘(中), ISSN 1671-7724, 2016, Issue 4, p. 252
经过二十年的反复实践、反复磨练,我初步形成了自己教学风格的。 
教学风格;解决问题能力
Journal Article
by 张淼
科教导刊(电子版), ISSN 1674-6813, 2017, Issue 23, pp. 170 - 170
在小学中有许多高年级的学生存在对于数学基础知识的理解不到位、知识架构不够清晰以及不会主动解决疑难问题等因素,才造成了小学高年级数学解决问题能力差这一教学中最常出现的问题。解决问题能力的培养最主要的是要注意对审题能力的培养,帮助学生构建解决数学问题思路和方法、注重解题方法的多样性和创新性。 
小学高年级;解决问题能力;数学问题
Journal Article
by 龚萍
数学大世界:中旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 10, pp. 55 - 55
Journal Article
by 张玲
Xue qian jiao yu, ISSN 1000-4130, 2017, Issue 4, pp. 22 - 23
身为爸妈的您是否会有这样的苦恼:为什么孩子一遇到困难,不是放弃就是向您求助,而且.同样的忙您已帮过他很多次了。当孩子遇到困难时.我们到底是帮还是不帮呢?我们无法预知孩子在一生中会遇到什么样的麻烦,所以我们能做的,不是帮他解决问题,而是支持他成为能够主动学习.具有解决问题能力的人。 
主动学习 | 孩子 | 解决问题能力
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 51, pp. 30 - 31
又一年中考结束了,看着学生的成绩,我又郁闷了,感觉这学生怎么一届不如一届,再一分析试卷,发现学生失分原因有;学生审题不清;基础不扎实;分析解决问题能力有欠缺等.再加上有些学生粗心,写错字,分数就更低了. 
学生 | 历史教学 | 解决问题能力 | 中考
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2017, Issue 3, p. 194
Journal Article
数理化解题研究:初中版, ISSN 1008-0333, 2017, Issue 11, pp. 4 - 5
Journal Article
都市家教:上半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 10, pp. 198 - 199
Journal Article
中学课程辅导:教师通讯, ISSN 1992-7711, 2017, Issue 22, pp. 68 - 68
Journal Article
by 赵华
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 6, pp. 89 - 89
在新课程标准的要求下,对解决问题能力的培养已成为数学教学的一个重要组成部分,对学生数学素养的培养起着基础性的作用.《普通高中数学课程标准》(实验)对于提高解决问题的能力有更高层次的要求,本文结合教学实践,就问题解决能力培养的方法和策略进行研讨,为高中数学教学提供参考和借鉴. 
模式 | 思想与方法 | 解决问题能力
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 18, pp. 162 - 163
数学课程标准对“解决问题”的目标强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,形成解决问题的一些基本策略,发展实践能力与创新精神。可见,在小学数学教学中提高和培养小学生的数学解决问题的能力是非常重要的。 
小学数学;解决问题能力;培养策略
Journal Article
教师博览:科研版, ISSN 1008-5009, 2017, Volume 7, Issue 4, pp. 73 - 74
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 2, pp. 150 - 150
Journal Article
by 秦燕
华夏教师, ISSN 2095-3267, 2015, Issue 10, p. 24
传统的教育模式下培养出来的学生,只会死记硬背、生搬硬套,在生活中遇到问题往往束手无策,思想政治课不仅要提高学生的认识,更要提高学生解决问题的能力,需要教师思考课堂教学模式的改革,本文着重从几方面入手来培养学生解决问题的能力。 
中学生解决问题能力;培养
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 8, pp. 265 - 266
本文给出了一种利用翻转课堂培养职业核心能力的方法。通过将教师讲授为主的授课课堂,改为以教师引导、学生为主体的翻转课堂,将职业核心能力培养融入专业知识的学习之中,使得学生不仅能学到专业知识,还培养了学生的职业核心能力。通过实践可以看出,我们的方法是有效、可行的,能够提升学生的职业核心能力。 
职业核心能力 | 翻转课堂 | 解决问题能力
Journal Article
山西煤炭管理干部学院学报, ISSN 1008-8881, 2016, Volume 29, Issue 1, pp. 120 - 124
G647; 在校园与职场差距越来越大的状况下,进行职业核心能力之一解决问题能力的培养是有必要的.在此基础上提出培养解决问题能力的方案:通过四种途径培养问题意识和解决问题常规流程包含的五个方面基本要求与案例实操.并提出其它职业核心能力也应在学校期间得到训练有助于大学生更好的入职. 
Journal Article
by 杨霞
数学大世界, ISSN 1009-5608, 2016, Issue 7, p. 74
在小学数学教学中培养学生解决问题的能力具有很大的优势,也是数学教学中的主要任务。在教学中要引导学生进入生活情境中运用熟悉的生活经验解决问题,了解问题与问题之间的数量关系,拓展课本中的问题,深入探索问题,对问题进行正确提取、加以整合,再进行必要的反思。 
数学;解决问题;能力;问题意识
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 44, pp. 256 - 256
小学数学在整个小学教育中起着基础性作用,对于小学生逻辑性和理性思维培养意义重大。而培养小学生解决问题的能力是小学数学教学的核心内容之一,本文通过分析影响小学生解决问题能力因素,进而提出学生解决问题能力培养模式的意见,目的是提升教学效率,提升学生解决实际问题的能力。 
小学数学;教学;解决问题;能力
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.