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中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 35, pp. 14 - 15
不等式是初中数学教材的重要内容之一,引导学生认识不等式,进而学会解决不等式系列问题显得极其重要. 
解集 | 不等式 | 教学设计
Journal Article
Jia zhi gong cheng, ISSN 1006-4311, 2017, Volume 36, Issue 15, pp. 232 - 235
本文讨论矩阵对策中非严格优超的各种表现,并给出非严格优超时,如何找回全部丢失解,从而得到了解的完整形式。 
矩阵对策 | 解集 | | 优超
Journal Article
by 赵渊 and 范飞 and 杨金刚 and 李顺昕 and 王洁 and 耿莲
Zhōnggúo diànjī gōngchéng xúebào, ISSN 0258-8013, 2015, Issue 23, pp. 6039 - 6047
TM74;... 
Journal Article
中学生数理化:七年级数学(人教版), ISSN 1003-2215, 2017, Issue 7, pp. 46 - 47
不等式的基本性质是解不等式相关问题的基础和依据,同学们在初学运用时往往出现这样或那样的错误,究其原因主要是对性质理解不透彻.1.正用性质解题.例1如果a〉b,那么下列结论错误的是().A.a-3〉b-3 B.3a〉3b C.a/3〉b/3... 
三条 | 以质 | 解集 | 理解记忆
Journal Article
计算机工程与设计, ISSN 1000-7024, 2018, Volume 39, Issue 1, pp. 115 - 119
TP301.6;... 
Journal Article
中学生数理化:七年级数学(人教版), ISSN 1003-2215, 2017, Issue 7, pp. 50 - 51
Journal Article
河北理科教学研究, ISSN 1005-9741, 2016, Issue 5, pp. 44 - 46
根据题目中已知条件中含有的导数式的结构特点,构造适当的导函数,是解决一些导数问题的关键所在.通过构造新函数,使得题目中原有的比较复杂的、抽象的函数关系简单化、具体化,从而达到快速灵活解题的目的.下面我们就常见的三种情况举例说明. 
解集 | 定义分析 | 已知条件
Journal Article
初中生世界:七年级, ISSN 1005-8826, 2016, Issue 6, pp. 59 - 59
在解含字母系数的不等式的时候,常常需要讨论不等式的解集,不少同学常常搞不清楚两个不等式的解集相同,还是一个不等式的解集包含在另一个不等式的解集范围之内而出错.本文试通过两例来说明这两种情况的区别.一、 
解集 | 字母系数 | or | 包含关系
Journal Article
初中生世界:九年级, ISSN 1005-8826, 2016, Issue 4, pp. 24 - 25
例1一个纸环链,纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列,截去其中的一部分,剩下部分如图所示,则被截去部分纸环的个数可能是( ). 
方程式 | 解集 | 排列规律 | 数学
Journal Article
计算机集成制造系统, ISSN 1006-5911, 2018, Volume 24, Issue 1, pp. 89 - 100
TH165%TP301.6;... 
Journal Article
电网与清洁能源, ISSN 1674-3814, 2017, Volume 33, Issue 8, pp. 113 - 117
TM73;... 
Journal Article
by 傅雯
领导之友, ISSN 1671-198X, 2017, Issue 14, pp. 4 - 7
设立河北雄安新区,是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大历史性战略选择,是“千年大计、国家大事”。 
党中央 | 解集 | 国家大事 | 功能 | 首都 | 展望 | 北京 | 历史性
Journal Article
数学杂志, ISSN 0255-7797, 2017, Volume 37, Issue 1, pp. 201 - 210
O177.7; 本文研究一个供应链系统可靠性模型的时间依赖解。利用C0-半群理论研究该模型相应算子的谱的特征,获得了该系统模型时间依赖解的渐近行为,推广了文献[8]中的结果。 
Journal Article
中学生数理化:七年级数学(人教版), ISSN 1003-2215, 2017, Issue 6, pp. 8 - 9
已知一个不等式(组),按照常规步骤很容易求得其解集或特殊解.若已知一个不等式(组)的解集或特殊解情况。要确定其中所含参数的值或取值范围.常令一些同学头疼,疑惑重重.下面请张老师介绍几例。 
同学 | 不等式(组) | 数轴 | 老师 | 解集 | 取值范围
Journal Article
计算机集成制造系统, ISSN 1006-5911, 2017, Volume 23, Issue 6, pp. 1277 - 1285
TH165%TP301.6;... 
Journal Article
Jísuánjī xuébào, ISSN 0254-4164, 2016, Volume 39, Issue 3, pp. 628 - 642
TP311;... 
Journal Article
考试:教研版, ISSN 1006-5962, 2012, Issue 11, pp. 130 - 130
复习课不是知识的简单重现,是对知识的再认识、再思考,是深化对基础知识的理解,完善学生的知识建构,优化学生的思维品质的过程,能够从一节课中汲取知识的内在联系,力图建立知识间的联系,综合运用各种知识联系,遂步上升成为数学思想和方法的过程,是充分展示学生发现问题、提出问题的过程. 
解集 | 不等式 | 问题
Journal Article
中学生数理化:七年级数学(人教版), ISSN 1003-2215, 2015, Issue 5, pp. 21 - 21
如何快速而准确地确定不等式组的解集呢?下面就教你两招.招数一:利用数轴确定解集利用数轴确定不等式组的解集的步骡为:(1)分别求出各个不等式的解集;(2)将这些解集在同一条数轴上表示出来;(3)找到各个解集的公共部分,得到不等式组的解集。 
数轴 | 解集 | 不等式组 | 利用
Journal Article
中国机械工程, ISSN 1004-132X, 2017, Volume 28, Issue 2, pp. 183 - 190
TH122;... 
Journal Article
中学生数理化:七年级数学(人教版), ISSN 1003-2215, 2016, Issue 5, pp. 11 - 11
在解不等式时,通常要求在数轴上表示不等式的解集.然而,很多同学在利用数轴表示不等式的解集时,对向右边画还是向左边画以及该使用实心圆点还是空心圆圈搞不清楚.下面请黄老师通过实例介绍一些秘诀。供同学们参考. 
同学 | 数轴 | 老师 | 解不等式 | 解集
Journal Article
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