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认同 (2596) 2596
身份认同 (2293) 2293
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民族认同 (1175) 1175
政治认同 (1077) 1077
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认同度 (321) 321
心理认同 (316) 316
全球化 (300) 300
社会主义核心价值体系 (295) 295
情感认同 (239) 239
影响因素 (225) 225
少数民族 (189) 189
思想政治教育 (184) 184
中国 (179) 179
新生代农民工 (173) 173
文化 (171) 171
角色认同 (169) 169
对策 (165) 165
意识形态 (160) 160
中国梦 (157) 157
现代性 (153) 153
教师 (149) 149
民族文化认同 (145) 145
中华民族 (136) 136
农民工 (136) 136
建构 (132) 132
民族文化 (128) 128
传统文化 (124) 124
青少年 (124) 124
群体认同 (123) 123
民族主义 (122) 122
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道德认同 (117) 117
认同教育 (116) 116
历史记忆 (114) 114
路径 (110) 110
民族 (108) 108
他者 (107) 107
教育 (105) 105
高校 (103) 103
性别认同 (101) 101
多元文化 (98) 98
中华文化 (97) 97
政党认同 (97) 97
教师职业认同 (97) 97
集体认同 (95) 95
马克思主义 (95) 95
主流意识形态 (94) 94
价值观 (94) 94
价值取向 (93) 93
文化自觉 (90) 90
文化身份认同 (90) 90
现状 (89) 89
少数民族大学生 (88) 88
认同机制 (86) 86
危机 (83) 83
身份 (83) 83
集体记忆 (80) 80
企业文化 (79) 79
社会认同度 (79) 79
学生 (78) 78
族群 (78) 78
公众认同 (77) 77
困境 (76) 76
知识分子 (76) 76
辅导员 (76) 76
文化自信 (74) 74
文化身份 (73) 73
调查 (73) 73
护士 (71) 71
identity (70) 70
两岸关系 (70) 70
社会转型 (70) 70
社区认同 (69) 69
认同程度 (69) 69
中国文化 (68) 68
美国 (68) 68
品牌认同 (67) 67
認同 (67) 67
语言认同 (67) 67
价值 (66) 66
农民 (66) 66
新媒体 (66) 66
民族精神 (66) 66
自我 (66) 66
中国特色社会主义 (65) 65
公民教育 (64) 64
中国共产党 (63) 63
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by 王磊
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2017, Volume 15, Issue 6, pp. 76 - 79
Journal Article
Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2017, Volume 15, Issue 4, pp. 33 - 39
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 1, pp. 29 - 34
Journal Article
by 赵恺
绵阳师范学院学报, ISSN 1672-612X, 2017, Volume 36, Issue 12, pp. 6 - 9
“五个认同”即对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,它们之间相互链接、依次递进、循环论证,统-于中国特色社会主义的伟大实践中,统-于实现中华民族伟大复兴的历史进程中.“五个认同”内涵丰富,实践形式多样,在具体的教育实践中应从情感认同、价值认同、政治认同、文化认同四个实践向度全面展开. 
五个认同 | 情感认同 | 文化认同 | 政治认同 | 价值认同
Journal Article
by 薛洁
She hui ke xue zhan xian, ISSN 0257-0246, 2017, Issue 11, pp. 172 - 180
Journal Article
思想政治教育研究, ISSN 1672-9749, 2017, Volume 33, Issue 4, pp. 131 - 136
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2014, Volume 36, Issue 3, pp. 44 - 49
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2017, Volume 39, Issue 8, pp. 86 - 94
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 4, pp. 92 - 97
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2013, Volume 9, Issue 1, pp. 21 - 26
Journal Article
当代经济管理, ISSN 1673-0461, 2016, Volume 38, Issue 8, pp. 73 - 79
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 2, pp. 25 - 29
英语师范生身份认同是学生个体对自己将来所要从事的英语教师岗位或职业所持有的认知、体验和行为倾向的综合反映。文章根据对江西省6所高校英语师范生身份认同的调查和分析,对如何提高英语师范生身份认同度提出了建议和对策。 
分析 | 英语师范生 | 建议 | 地方高校 | 调查 | 身份认同
Journal Article
by 张爽
教育学报, ISSN 1673-1298, 2017, Volume 13, Issue 1, pp. 39 - 45
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 1, pp. 79 - 86
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2014, Volume 10, Issue 6, pp. 075 - 079
在课程改革的推进过程中,教研员身份认同的困惑主要表现在对“我是谁”“我该做什么”“我的价值在哪里”这些问题的回答.究其原因,主要源于教研组织定位不明确、社会对教研员过高的角色期待、新时期教研组织的职能转变等方面,这些因素促使教研员对自身身份的认同产生了困惑.面对这些困惑及原因,我们应该认真研究、审慎对待. 
教研员 | 教研组织 | 身份认同
Journal Article
南方论刊, ISSN 1004-1133, 2018, Issue 1, pp. 99 - 102
Journal Article
中南民族大学学报:人文社会科学版, ISSN 1672-433X, 2017, Volume 37, Issue 5, pp. 63 - 67
Journal Article
by 贺敏
Qinghai she hui ke xue, ISSN 1001-2338, 2017, Issue 5, pp. 199 - 205
Journal Article
北方民族大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1674-6627, 2016, Issue 2, pp. 77 - 81
Journal Article
华东理工大学学报:社会科学版, ISSN 1008-7672, 2017, Volume 32, Issue 5, pp. 54 - 62
Journal Article
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