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エルゴノミックス (2) 2
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地理教学, ISSN 1000-078X, 2017, Issue 11, pp. 48 - 50
在“如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪”的问题研究中,从区域认知的视角,引导学生明确区域的位置、分析区域地理特征、评价区域发展条件、掌握区域分析的方法,实现“问题研究”的深度教学。 
问题研究;区域认知;深度教学
Journal Article
by 许萍
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2015, Issue 8, p. 57
随着信息技术的不断发展,语文教学多媒体课件已经在课堂教学中广泛使用。本文提出要铺垫认知,整合多媒体技术形成认知基调;深度映衬,整合多媒体技术促进语言体悟;资源补充,让多媒体技术的运用趋向理性。 
铺垫认知;深度映衬;资源补充
Journal Article
华中农业大学学报:社会科学版, ISSN 1008-3456, 2017, Issue 5, pp. 36 - 45
作为决策的首要环节,农户对绿色农业技术认知程度直接影响其后续的技术采纳行为。基于调研数据,将Ordinal... 
绿色农业技术;农技推广服务;农户信息诉求;认知深度;Probit-ISM模型
Journal Article
华中农业大学学报:社会科学版, ISSN 1008-3456, 2017, Issue 5, pp. 36 - 45
作为决策的首要环节,农户对绿色农业技术认知程度直接影响其后续的技术采纳行为。基于调研数据,将Ordinal... 
绿色农业技术 | Probit-ISM模型 | 农技推广服务 | 农户信息诉求 | 认知深度
Journal Article
by 周榕
Jianzhu xuebao, ISSN 0529-1399, 2016, Issue 5, pp. 30 - 35
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Journal Article
by 蔡燕
Min su yan jiu, ISSN 1002-4360, 2015, Issue 4, pp. 148 - 160
Journal Article
by 邹海 and 郇秀花
微型机与应用, ISSN 1674-7720, 2011, Volume 30, Issue 13, pp. 88 - 91
TP391;... 
Journal Article
Magazine Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 65, pp. 55 - 57
深度的学习来自认知的不适。在课堂学习中,当学生遭遇认知遇阻、认知冲突与认知失衡时便会形成认知不适,这种认知不适是由学习任务的挑战性引发的。本案例意图通过挑战性的数学学习任务引发学生认知不适,从而形成学习的内驱力,使学习真正发生并走向深入,实现深度的数学学习。 
认知不适;深度学习;线的认识
Journal Article
心理发展与教育, ISSN 1001-4918, 2016, Volume 32, Issue 3, pp. 310 - 316
Journal Article
Ji suan ji ke xue, ISSN 1002-137X, 2017, Volume 44, Issue z1, pp. 50 - 60
TP399; 在中国,越来越多的老人正在忍受着阿尔茨海默病(Alzheimer's Disease,AD)的痛苦.阿尔茨海默病俗称老年痴呆症,临床上表现为失忆、丧失语言能力等.目前,中国的阿尔茨海默病患者人数已居世界第一.因此,早期诊断阿尔茨海默病变得十分急迫.研究表明,轻度认知障碍(Mild Cognitive... 
Journal Article
by 刘源
住宅与房地产, ISSN 1006-6012, 2017, Issue 5X, pp. 24 - 25
通过回顾以往和境外设计公司协作的项目,包含从方案到施工阶段的流程以及所涉及到的深度和广度,抛开社会角度的问题,旨在技术层次作以比较。希望能够探索出在这种服务至上的年代需要达到的设计服务标准。 
国内外设计院;认知;流程;广度;深度;准确性
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2016, Issue 3, pp. 23 - 23
<正>很多数学知识之间是有内在联系的,鉴于学生认知水平在不断发展中,所以在数学学习中这些内容可能安排在不同学段,不同时候来完成,当学生累积了相当的零散知识时,教师有必要帮助学生将这些内容串联起来,形成一个完善的体系,这样学生的数学认知会呈几何式上升。本文结合教学实际,谈一谈如何在数学教学中适时反刍。 
知识系统化;数学教学;学生认知水平;几何式;数学认知;面积计算;认知体系;平面图形;深度认识;计算公式
Journal Article
Journal Article
山西师大学报:社会科学版, ISSN 1001-5957, 2012, Issue S1, pp. 176 - 179
Journal Article
Journal Article
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中国电化教育, ISSN 1006-9860, 2014, Issue 5, pp. 69 - 73
Journal Article
電子情報通信学会技術研究報告. WIT, 福祉情報工学, ISSN 0913-5685, 12/2014, Volume 114, pp. 75 - 80
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