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自主学习 (198) 198
元认知策略 (196) 196
认知心理学 (191) 191
认知活动 (184) 184
思维过程 (182) 182
语文教学 (181) 181
自主学习能力 (175) 175
教学效果 (173) 173
认知特点 (173) 173
教学方法 (167) 167
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创新能力 (153) 153
数学能力 (145) 145
解题能力 (145) 145
教师 (144) 144
中学生 (143) 143
日常生活能力 (138) 138
能力培养 (133) 133
阅读能力 (132) 132
解决问题的能力 (128) 128
学习活动 (125) 125
小学数学教学 (125) 125
教学活动 (122) 122
数学知识 (122) 122
学习方法 (120) 120
教学内容 (120) 120
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英语教学 (117) 117
大学生 (116) 116
小学 (116) 116
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教学策略 (114) 114
认知冲突 (114) 114
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知识结构 (106) 106
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问题解决 (100) 100
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认知发展 (93) 93
中学 (92) 92
数学认知结构 (92) 92
语言表达能力 (91) 91
元认知理论 (90) 90
实践能力 (90) 90
认知方式 (90) 90
学习策略 (89) 89
应用 (89) 89
理解能力 (88) 88
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幼儿 (85) 85
教学实践 (84) 84
认知策略 (84) 84
学生能力 (83) 83
自学能力 (83) 83
孩子 (82) 82
素质教育 (82) 82
初中 (81) 81
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高中 (80) 80
学习方式 (79) 79
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阿尔茨海默病 (70) 70
教学 (69) 69
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北京大学教育评论, ISSN 1671-9468, 2015, Volume 13, Issue 1, pp. 78 - 95
Journal Article
Chinese as a Second Language Research, ISSN 2193-2263, 10/2014, Volume 3, Issue 2, pp. 229 - 259
元认知是对认知的认知,语言元认知能力体现为说话人对自身言语行为的自我监控,在心理语言学中属于言语听觉反馈现象。本文基于噪声 (Lombard)... 
语言习得 | 噪声 (Lombard) | 认知能力 | 听觉反馈
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 63, pp. 72 - 72
<正>班主任要实现对学生的全面教育和管理,培养出身心健康的社会公民,需要具备一定的学生指导素养。我所理解的班主任学生指导素养的核心就体现在尊重上。作为班主任,在工作中要时时谨记:给予学生尊重,指导学生学会尊重,引导学生实践尊重。班主任对学生的指导除了在平时的工作、言行中有所体现,班会课无疑是个重要的手段一节 
流言;认知能力;尊重
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 63, pp. 70 - 71
Journal Article
by 王悦
福建体育科技, ISSN 1004-8790, 2018, Volume 37, Issue 1, pp. 34 - 37
Journal Article
Xue bao. Huadong shifan daxue xuebao / Jiao yu ke xue ban, ISSN 1000-5560, 03/2009, Volume 27, Issue 1, pp. 43 - 50
莫扎特效应(Mozart... 
实证研究 | 莫扎特效应 | 认知能力
Journal Article
青年研究, ISSN 1008-1437, 2017, Issue 6, pp. 46 - 57
Journal Article
Zhongguo qing nian yan jiu = China youth study, ISSN 1002-9931, 2017, Issue 2, pp. 56 - 64
Journal Article
Jing ji yu guan li yan jiu, ISSN 1000-7636, 2017, Volume 38, Issue 5, pp. 66 - 74
Journal Article
体育科学研究, ISSN 1007-7413, 2016, Volume 20, Issue 5, pp. 61 - 63
在教练员的诸多方面中认知能力是至关重要的能力。它是指对运动项目特性的感悟,正确感知本专业信息的能力。从认知能力的理论基础表现方式、获取途径等方面,论述教练员认知能力及其提升的重要意义。 
教练员 | 认知能力 | 提升
Journal Article
中国民族博览, ISSN 1007-4198, 2016, Issue 11, pp. 145 - 146
从音乐训练对认知能力中语言能力的影响、音乐训练对认知能力中空间能力的影响以及音乐训练对认知能力中数学能力的影响等方面,综合性分析音乐训练对认知能力的影响,旨在不断提升认知能力训练的质量。 
认知能力 | 音乐训练
Journal Article
by 熊熠 and 筠婷 and 朱芳 and 许叶旻
中外医学研究, ISSN 1674-6805, 2017, Volume 15, Issue 8, pp. 124 - 125
目的:探讨全身麻醉对行宫颈癌术患者术后认知能力的影响.方法:选取2012年12月-2016年1月在笔者所在医院接受手术的宫颈癌患者38例,按照随机数表法随机分成观察组和对照组,每组19例.观察组行全身麻醉,对照组行脊椎-硬膜外麻醉,观察两组患者的临床特征和术前、术后24、72... 
Journal Article
数理化解题研究:初中版, ISSN 1008-0333, 2017, Issue 8, pp. 47 - 47
促进学生认知能力的发展,是中小学阶段的重要教学任务之一。具备良好的认知能力。不仅可以促进学生思维健全和智力的发展,也有利于提高学生的学习水平。所以,在初中数学教学阶段,更要对培养学生的认知能力形成足够的重视。本文主要对培养学生认知能力的三个维度进行分析,从而为初中数学开展教学活动奠基。 
初中数学 | 认知能力 | 角度
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 1, pp. 49 - 49
阅读教学要紧扣插图与文本之间的有效联系,充分发挥插图的价值功能,促进学生认知能力的不断提升.教学中要注重图文并现,促进理解赏析;直观再现,引领突破重点;由表及里,强化想象意识;补充拓展,推进写作实践. 
插图 | 认知能力 | 阅读教学
Journal Article
北方音乐, ISSN 1002-767X, 2017, Volume 37, Issue 4, pp. 72 - 72
音乐训练和认知能力的培养具有一定关联,很多家长试图通过音乐训练对学生空间、数学以及语言等方面的认知能力进行提升。研究人员已经对认知能力及音乐训练方面的联系进行研究,发现通过音乐训练可以对人类空间视觉化等方面的认知能力进行提升,下面对影响的相关内容进行具体分析。 
音乐训练 | 认知能力 | 影响
Journal Article
教育导刊:下半月, ISSN 1005-3476, 2017, Issue 10, pp. 41 - 43
假装是幼儿早期表达的使用和理解的能力符号,假装游戏是童年最有趣的活动之一。文章主要从假装游戏的表现特点、假装游戏与幼儿认知能力的关系进行剖析,探讨如何在实践中通过假装游戏培养幼儿的认知能力,促进幼儿的全面发展。 
幼儿 | 假装游戏 | 认知能力
Journal Article
Jingji yanjiu, ISSN 0577-9154, 2017, Volume 52, Issue 3, pp. 91 - 105
Journal Article
现代交际:学术版, ISSN 1009-5349, 2017, Issue 19, pp. 108 - 108
大学生是国家的未来,提升大学生道德认知能力的意义毋庸置疑.影响大学生道德认知能力的因素有个体、高校和社会因素,也启发我们在提升大学生道德认知能力时从个体、家庭、高校、社会四个方面考虑,理论与实际相结合. 
道德认知能力 | 道德 | 大学生
Journal Article
by 孙晓鹏 and 孙瑞
动漫界, ISSN 1673-8438, 2017, Issue 6, pp. 8 - 9
Journal Article
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