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レーション (293) 293
中学 (268) 268
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物理 (238) 238
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临床试验 (215) 215
科学探究 (213) 213
配对设计 (207) 207
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研究 (202) 202
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高考 (186) 186
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综合设计性实验 (179) 179
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成组设计 (178) 178
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化学教学 (174) 174
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实验教材 (168) 168
探究性实验 (168) 168
引导学生 (164) 164
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实验教学改革 (161) 161
实验教学设计 (161) 161
探究实验 (158) 158
化学实验教学 (157) 157
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教学 (156) 156
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物理实验教学 (153) 153
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初中物理 (139) 139
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教学实践 (138) 138
教学实验 (138) 138
高中化学 (138) 138
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青少年日记:教育教学研究, ISSN 1004-1079, 2017, Issue 5, pp. 119 - 119
高中化学是高中必学的一门学科,相较于初中化学而言它更注重于让学生通过自己动手动脑实验来发现问题、解决问题从而达到让学生学以致用的效果。因此,作为一名化学老师不仅要传授给学生最基本的化学知识,更重要的是培养学生的动手实验能力,让学生试着去探究化学的更深层的奥妙。 
高中化学;设计实验
Journal Article
by 何勇
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 21, pp. 1 - 2
本文介绍了PBL教法在《概率统计》课程中的应用,讲述如何设计教学项目,使学生更能深刻体会教学内容,达到理论联系实践的目的。 
概率统计 | 设计实验 | PBL
Journal Article
新课程:小学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 9, pp. 138 - 139
Journal Article
广州广播电视大学学报, ISSN 1672-0385, 2016, Volume 16, Issue 6, pp. 75 - 77
设计实验是科学探究的重要要素之一,是提高实验效益的一个重要保证。如何引导学生科学、合理地去设计实验,本文主要阐述了从“明确实验目的、教师有效指导、方案表达形式多样、优化实验方案”四个方面去引导进行设计,同时培养学生形成习惯,更有利于学生将来探究活动的开展。 
设计实验 | 良好习惯
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 17, pp. 168 - 169
社会的发展离不开科技,实验能力是科技创新的重要组成,有计划地开展课外实验活动,可以培养学生创新思维和创造能力,形成刻苦探索的优良品质,从多方面来提高学生的综合素质。 
兴趣培养 | 设计实验
Journal Article
中国教育技术装备, ISSN 1671-489X, 2017, Issue 6, pp. 130 - 131
使用SWOT方法分析“互联网+”手段改造UI设计课程实验教学可行性,应用微信作为联结手段,从课前预习、课内学习、课程评价、课外扩展等方面对UI设计课程实验教学模式进行阐释。 
互联网+;UI设计;实验教学
Journal Article
by 陈红
高考, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 33, pp. 128 - 128
众所周知,化学是一门实验与教学并重的科学。实验作为化学教学不可或缺的重要组成部分,其不仅有利于促进学生对化学原理的掌握,且同时能有效提升学生的动手实践能力。因此,作为中学化学教师,应务必注重实验教学的开展,如此方能满足新课程改革的需求,并逐步培养学生的创造性思维。 
设计实验;化学;创造性思维
Journal Article
实验教学与仪器, ISSN 1004-2326, 2017, Volume 34, Issue 11, pp. 31 - 33
利用实验室现有实验器材,巧妙借助浮力知识,创造性地设计几则实验用于测量固体、液体密度的教学。其中,"两次称重法"等设计实验不仅有助于提高学生利用物理知识解决实际问题的能力,而且对学生探究能力和创新能力的培养起到了积极的促进作用。 
浮力 | 测量 | 密度 | 设计实验
Journal Article
化学教与学, ISSN 1008-0546, 2015, Issue 2, pp. 45 - 47
实验是教育的重要组成部分,也是科学思维的重要来源。因而,需把实验进行精心策划并与课堂教学有机地融合,让实验激发学生的好奇心,引发思考,从而培养学生的科学思维,让课堂教学展示化学学科的独特魅力。 
设计实验 | 优化教学
Journal Article
Neimenggu jiaoyu, ISSN 1008-1216, 2015, Issue 4, pp. 41 - 42
让学生参与科学课的实验设计是提高学生科学素养的重要举措,是学生创新能力的具体体现.在这一过程中,我们要通过问题引领来激发学生的兴趣,通过提供材料来启迪学生的思维,通过教师的点拨与学生的合作达到教学目的. 
科学教学 | 设计实验
Journal Article
黑龙江教育:高教研究与评估, ISSN 1002-4107, 2015, Issue 4, pp. 15 - 16
文章结合多年来黑龙江大学在基础物理化学实验中开展设计实验的教学实践,阐述了设计实验项目内容的选择与设置的思路方法,并总结了在教学实践中积累的经验。 
设计实验 | 物理化学
Journal Article
by 郑瑶
物理教学, ISSN 1002-0748, 2018, Volume 40, Issue 3, pp. 7 - 10
Journal Article
实验技术与管理, ISSN 1002-4956, 2018, Volume 35, Issue 3, pp. 161 - 164
首先调研了目前的SOPC系统设计相关课程,在此基础上详细介绍了现代电子系统设计课程中的SOPC系统设计内容,介绍了相关课程体系、SOPC系统设计的实验方法研究以及教学内容和教学模式的特色和创新性,最后介绍了实验开设的效果及学生的部分实验作品。 
SOPC;电子系统设计;实验方法
Journal Article
实验技术与管理, ISSN 1002-4956, 2017, Issue 2, pp. 194 - 196
服装设计专业是一门具有强烈实践性色彩的专业,必须对学生加强实训教学,积极提高他们的创新思维和实践能力。服装设计专业有很多课程是在机房内操作完成的,对服装设计计算机实验教学提出了全新的要求。服装设计专业的课程借助计算机的帮助,能获得事半功倍的实训效果。结合工作经验,提出优化服装设计计算机实验的对策。 
服装设计;计算机辅助设计;实验教学
Journal Article
中学化学教学参考, ISSN 1002-2201, 2016, Issue Z1, pp. 28 - 30
以苯酚的教学为例,对以教师为中心的验证性实验、以学生为中心的研究性实验、以问题为中心的探究性实验三种教学设计的各个教学片段进行解析和评价,为以实验为基础的化学教学实践提供参考。 
苯酚;教学设计;实验;评价
Journal Article
by 淳远 and 高卫 and 杨金月
Daxue huaxue, ISSN 1000-8438, 2017, Volume 32, Issue 7, pp. 33 - 36
G64%O6; 介绍了南京大学物理化学实验课程中设计实验的开设情况.在设计实验教学过程中,通过选取主导仪器、递交初步计划、陈述实验方案和完成设计实验4个环节的训练,有效促进了学生综合素质和创新能力的培养,取得了良好的教学效果. 
Journal Article
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 11, pp. 69 - 70
Journal Article
物理通报, ISSN 0509-4038, 2014, Issue 3, pp. 90 - 91
高中物理中“电容器的电容”的内容很重要,但又很抽象,学生理解困难.在教学中,笔者设计了3个实验,以求突破难点,使学生对电容器的知识有更深入、更具体的认识和理解.通过教学实践达到教学设计的初衷. 
设计实验 | 电容 | 电容器
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 48, p. 177
Journal Article
by 丁晓博 and 胡骉
Hua zhong jian zhu, ISSN 1003-739X, 2017, Issue 2, pp. 11 - 16
TU1; 湖南大学“DA数字建筑实验室”在联合数字建造工作营的基础上,逐步尝试将设计实践延伸至其他领域,基于数字化设计和建造平台,融合其他领域专业知识和设计方法,设计制作了一系列作品,并积累相关经验,为构建跨专业的教学体系打下良好的基础. 
Journal Article
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