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设计 (1896) 1896
设计性实验 (1283) 1283
教学设计 (1219) 1219
耐久性 (525) 525
研究性学习 (475) 475
实验教学 (438) 438
地域性 (412) 412
课堂教学 (382) 382
探究性学习 (323) 323
舒适性 (317) 317
优化设计 (312) 312
安全性 (276) 276
实用性 (274) 274
教学改革 (271) 271
结构设计 (269) 269
实验设计 (266) 266
应用 (263) 263
学生 (260) 260
建筑设计 (259) 259
作业设计 (236) 236
创新能力 (223) 223
设计性 (223) 223
创新性 (208) 208
产品设计 (196) 196
顶层设计 (196) 196
配合比设计 (191) 191
课程设计 (189) 189
景观设计 (187) 187
设计方法 (185) 185
综合性实验 (183) 183
可测性设计 (182) 182
城市设计 (175) 175
设计理念 (171) 171
综合设计性实验 (169) 169
室内设计 (167) 167
探究性 (167) 167
探究性实验 (167) 167
教学内容 (164) 164
教学效果 (157) 157
教学方法 (157) 157
整体性 (157) 157
教学目标 (155) 155
耐久性设计 (152) 152
层次性 (148) 148
艺术设计 (145) 145
教学模式 (137) 137
文化性 (133) 133
练习设计 (133) 133
问题设计 (133) 133
学习过程 (132) 132
教师 (132) 132
包装设计 (131) 131
验证性实验 (131) 131
性价比 (126) 126
活动设计 (126) 126
课堂教学设计 (124) 124
数学教学 (123) 123
保障性住房 (119) 119
正交设计 (119) 119
中学 (118) 118
交互性 (118) 118
趣味性 (118) 118
电磁兼容性 (117) 117
综合性 (117) 117
设计原则 (117) 117
控制性详细规划 (116) 116
可靠性 (112) 112
小学 (112) 112
平面设计 (112) 112
高中 (112) 112
人文性 (111) 111
互动性 (109) 109
艺术性 (107) 107
教学过程 (106) 106
桥梁设计 (105) 105
鲁棒性 (105) 105
工业设计 (104) 104
敏感性分析 (104) 104
精心设计 (104) 104
服装设计 (103) 103
创新 (102) 102
规划设计 (102) 102
设计过程 (102) 102
语文教学 (101) 101
发散性思维 (100) 100
探究性教学 (100) 100
教学 (99) 99
审美性 (98) 98
课堂设计 (97) 97
课程标准 (96) 96
实践 (93) 93
现代性 (92) 92
生态性 (92) 92
中国 (91) 91
引导学生 (91) 91
时代性 (91) 91
保障性 (90) 90
混凝土结构 (89) 89
直观性 (88) 88
研究性教学 (88) 88
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科学技术创新, ISSN 1673-1328, 2017, Issue 14, p. 5
为了改进模拟电子技术实验的教学现状,本文从实验内容、实验器材、教学方式三方面提出探究,探索出学生实践能力的培养模式,提高学生的积极性、创造性,进而培养学生的综合素质. 
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Issue 16, pp. 65 - 67
Journal Article
by 陈杰 and 黄鑫 and 叶太兵
大学物理实验, ISSN 1007-2934, 2017, Volume 30, Issue 5, pp. 114 - 116
G642; PBL教学法能实现大学物理综合设计性实验开设的初衷.在实践中要重点把握好创设问题情境、分组讨论、合作实验、汇报交流和总结评价五个环节,注意问题的创设要注重情境性和艺术性、分组要具互补性、教师的引导帮助要有针对性和开放性实验室的支持四个方面. 
Journal Article
实验技术与管理, ISSN 1002-4956, 2017, Volume 34, Issue 4, pp. 6 - 8
以科研项目"雪莲果汁对高脂模型大鼠的降脂作用及其机制探讨"为案例,依托虚拟实验教学平台,让学生设计相应在线虚拟实验项目,实现科研成果转化为教学实验。用虚拟实验平台开设综合性设计实验,易于操作、节约成本、学生参与度高,能提高学生的学习兴趣,训练其实验操作技能,增强其科研能力和探索精神。 
实验教学 | 虚拟实验 | 设计性实验
Journal Article
by 陈丹 and 赵鹏 and 张茜 and 付国庆 and 程静 and 顾缨缨
医学理论与实践, ISSN 1001-7585, 2017, Volume 30, Issue 20, pp. 3123 - 3124
G420;... 
Journal Article
承德医学院学报, ISSN 1004-6879, 2017, Volume 34, Issue 2, pp. 168 - 170
G642.0 
Journal Article
卫生职业教育, ISSN 1671-1246, 2017, Volume 35, Issue 16, pp. 65 - 67
Journal Article
by 吴蕾 and 张宝成
科技风, ISSN 1671-7341, 2017, Issue 5, p. 43
在高职高专药学类专业的无机化学实验教学中,对于学生的实验动手能力差、文科生占有一定比例、高中学习与大学教育衔接脱节等问题,提出了设计性实验方案和翻转课堂教学等有效的解决途径,以提高学生的动手能力、创新能力以及教学质量. 
Journal Article
by 杨迪 and 孙丽媛 and 周永军 and 杨智
大学物理实验, ISSN 1007-2934, 2017, Volume 30, Issue 6, pp. 139 - 141
G642; 为培养创新人才,推进大学物理实验课程的教学改革,探索出一条以多层次实验教学体系为主体、以创新研究型教学模式为手段、以科技竞赛创新基地建设为外延的培养创新人才的新途径,使大学物理实验在培养学生创新能力和综合实践能力方面发挥应有的作用. 
Journal Article
实验技术与管理, ISSN 1002-4956, 2017, Volume 34, Issue 9, pp. 198 - 200
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 1, pp. 237 - 238
Journal Article
实验室科学, ISSN 1672-4305, 2015, Volume 18, Issue 1, pp. 230 - 233
G642.0;... 
Journal Article
by 周瑞
Guangzhou hua gong, ISSN 1001-9677, 2016, Volume 44, Issue 13, pp. 218 - 219
O6-31;... 
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2016, Issue 2, pp. 235 - 235
丝网版画由于使用的颜料和印制技法的特殊性等,形成了丝网版画独特的色彩语言。色彩是丝网版画中表达画家情感的主要手段,色彩也成为丝网版画研究中的核心问题。丝网版画丰富的色彩表现力,提高了版画家对色彩修养的重视程度,促使更多的人研究版画色彩独特的语言。 
色彩 | 独特性 | 丝网版画 | 设计性
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2018, Issue 8, pp. 276 - 277
在《临床寄生虫学检验》实验教学中首次进行设计性实验的初步探索与实践,在充分调动学生的学习兴趣的同时,加强了理论与实践的衔接,培养了学生的综合能力,为今后的《临床寄生虫学检验》教学改革提供了思路。 
临床寄生虫学检验 | 设计性实验 | 实验教学
Journal Article
山东化工, ISSN 1008-021X, 2018, Volume 47, Issue 4, pp. 113 - 114
G642.0; "以学生为中心"的教育理念成为大学教育教学改革的趋势.本文通过对民族药地稔中没食子酸的含量进行测定,引导学生自主设计实验方案,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性,探讨了实验教学改革的新路径. 
Journal Article
Guang Ming Zhong Yi Za Zhi, ISSN 1003-8914, 2018, Volume 33, Issue 4, pp. 590 - 591
... 
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 18, pp. 115 - 116
Journal Article
现代医药卫生, ISSN 1009-5519, 2016, Issue 4, pp. 601 - 602
医用物理学设计性实验要求学生自主地设计实验过程,达到验证物理原理、解决物理问题等目的,在该实验过程中培养学生严谨的科研精神、自主创新能力和动手能力,是培养新时期创造性人才很好的教学方式之一,是创新性教育的一部分。该文就以时差法测声速为例来介绍大学物理设计性实验的内涵、要求及教学过程。 
Journal Article
实验技术与管理, ISSN 1002-4956, 2016, Issue 12, pp. 183 - 185
为了提高预防医学实验的教学效果,培养学生的创新意识、创新思维和创新精神,以“食品中还原型抗坏血酸(VC)的测定”为例,在本科生中尝试开展设计性实验,并与传统的验证性实验效果进行比较。结果表明,设计性实验能激发学生学习兴趣和积极性,增强对知识的记忆力,有利于对理论知识的综合性理解和掌握,同时也有利于科研意识的培养。 
预防医学;设计性实验;实验教学
Journal Article
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