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语文教学 (125385) 125385
小学 (30624) 30624
阅读教学 (27574) 27574
学生 (27050) 27050
小学语文 (27019) 27019
语文 (22633) 22633
课堂教学 (21716) 21716
中学 (18417) 18417
作文 (17874) 17874
语文教师 (16458) 16458
教学方法 (16057) 16057
作文教学 (16053) 16053
小学语文教学 (15710) 15710
初中语文 (14186) 14186
教学 (12870) 12870
语文课堂 (12693) 12693
语文课堂教学 (12419) 12419
语文课程标准 (11947) 11947
教师 (10530) 10530
培养 (9612) 9612
高中语文 (9242) 9242
初中语文教学 (8317) 8317
教学过程 (7136) 7136
语文学习 (6927) 6927
教学实践 (6904) 6904
语文阅读教学 (6728) 6728
引导学生 (6535) 6535
小学生 (6402) 6402
初中 (6362) 6362
语文素养 (6248) 6248
教学内容 (6178) 6178
素质教育 (5899) 5899
教学效果 (5809) 5809
学习兴趣 (5726) 5726
高中 (5686) 5686
阅读 (5599) 5599
教学策略 (5568) 5568
高中语文教学 (5340) 5340
中学语文教学 (5317) 5317
课程标准 (5294) 5294
教学设计 (4978) 4978
教学模式 (4730) 4730
语言文字 (4590) 4590
新课程改革 (4456) 4456
课堂 (4378) 4378
教学目标 (4292) 4292
课外阅读 (4281) 4281
语文学科 (4273) 4273
能力的培养 (4200) 4200
课程改革 (4123) 4123
中学语文 (4100) 4100
阅读能力 (4095) 4095
新课程标准 (4020) 4020
学语文 (3890) 3890
老师 (3771) 3771
教学改革 (3746) 3746
写作教学 (3707) 3707
有效性 (3674) 3674
写作能力 (3659) 3659
教学质量 (3450) 3450
语文教育 (3421) 3421
教学活动 (3400) 3400
自主学习 (3331) 3331
识字教学 (3258) 3258
信息技术 (3248) 3248
教学效率 (3194) 3194
学习方式 (3189) 3189
应用 (3165) 3165
中学生 (3099) 3099
新课标 (3092) 3092
多媒体 (3047) 3047
学习 (3032) 3032
策略 (2890) 2890
语文能力 (2849) 2849
教学方式 (2841) 2841
语文课 (2812) 2812
情感教育 (2797) 2797
语文教学改革 (2667) 2667
语文课程 (2662) 2662
教学手段 (2597) 2597
语文老师 (2583) 2583
创新能力 (2579) 2579
教学理念 (2534) 2534
语文教材 (2532) 2532
写作 (2526) 2526
新课程 (2468) 2468
学习过程 (2431) 2431
文言文教学 (2344) 2344
有效教学 (2338) 2338
课文内容 (2291) 2291
小学语文教材 (2219) 2219
语文知识 (2168) 2168
高效课堂 (2098) 2098
多媒体技术 (2087) 2087
课堂教学效率 (1991) 1991
教学情境 (1983) 1983
思维能力 (1958) 1958
课堂气氛 (1903) 1903
人教版 (1901) 1901
苏教版 (1884) 1884
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赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 7X, p. 36
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语文教学
Journal Article
作文成功之路:教育教学研究, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 2, pp. 62 - 62
Journal Article
by 王岩
教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 4, pp. 116 - 117
Journal Article
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 1, pp. 105 - 105
低年级学生由于识字量的原因,对于阅读上会有一些障碍,绘本图文并茂很大程度上弥补了识字量不足的问题.低年级学生的特性就是对于色彩更容易接受,而且会根据图片产生更多的联想,也会极大增加学生的阅读积极性,对于语文教学也有很好的作用. 
语文教学 | 绘本
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2018, Issue 1, pp. 115 - 115
传统的语文教学只注重知识的传授和技能的训练,说白了就是在教语文课本,教师很少会站在学生生活的高度来审视语文教学活动,致使语文教学成了学生的一种负担。因此,在语文教学中渗透学生的生活,让语文教学回归生活,是新时期语文教学的必经之路。 
语文教学;情境;生活
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 3, pp. 19 - 20
大学语文是师范教育必修的文化基础课,蕴含着丰富的德育价值。大学语文的教学应突出德育,改革创新教学方法,凝聚大学语文德育的合力,落实大学语文德育的目标,巩固大学语文德育的实效,拓展大学语文德育的范围,以促进学生的成长。 
大学语文;教学;德育
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 18, pp. 233 - 233
Journal Article
by 陈伟
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 18, pp. 94 - 94
后进生不仅是教师与学校关注的重点,同时也是社会与家长共同关注的问题,对后进生的转化也是对学生的成长负责任的表现。在小学的教育中转化后进生的重任通常都落在语文教师的肩上,所以本文对小学语文教师在教育中如何转化后进生进行简单的探讨,为广大语文教师在转化后进生的过程中提供一些借鉴。 
语文教学;后进生;转化
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 2, pp. 129 - 129
当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“有效教学”,关注学生的发展已成为课改的热点问题。文章分析了当前语文课堂教学有效性缺失的主要情形并提出了相应措施。 
语文教学 | 有效性 | 措施
Journal Article
by 张霞
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 2, pp. 157 - 157
《语文课程标准》提到:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”因此,做好小学语文教学十分重要。而如何做好小学语文教学工作,提高小学语文的教学质量是广大小学语文教师一直在探索和思考的问题。本文结合笔者教学实践经验,简述如何提高小学语文的教学质量,以期为教学实践提供参考依据。 
小学;语文;教学质量
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 29, pp. 122 - 122
说话,就是要能明白地表达自己的思想,具有一定的美感,能起到打动、感染、折服听者的效果。而要做到这些,就要求言之有序,言之有据,言之有理,言之有情,言简意赅。由此可见,说话也是一门艺术,是一门科学,是必须经过训练和培养才能掌握的。 
语文教学;训练;高中
Journal Article
by 王萍
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 1, pp. 36 - 36
在语文教学中,如何把一篇好文章的精彩通过简单有效的方式传授给学生是教师必究之道。本文以《黄河的主人》为例进行分析,要在三方面做好充分的工作:教学流程设计要简单明晰;教学目标设定要简单明确;训练形式制定要简单有效。 
语文教学;简单;精彩
Journal Article
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 3, pp. I0004 - I0004
在语文教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体与传统教学手段有机组合,共同参与教学过程。以多种媒体作用于学生,形成合理的教学过程机构,有利于激发学生学习兴趣,突破教学重点难点,丰富学生知识储备,提高学生审美情趣,促进学生自主阅读,达到最优化的教学效果。 
多媒体 | 语文教学
Journal Article
戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2017, Issue 2, p. 237
语文是语言和文字的综合科,语文教学在教学中就起到至关重要的作用。本文针对目前中小学语文出现的种种问题,以及语文教学拥有的可应用性、对时代发展的适应性、不可控性等多方面的特征,提出了一系列小学语文教改内容。因此,探讨中小学语文教学改革至关重要。 
中小学;语文教学;改革
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 1X, pp. 134 - 135
汉字内含着丰富的文化意蕴,在语文教学中我们应重视对它的挖掘,让学生在理趣交融的氛围下识字认字。融汉字文化于语文教学,可以构建充满趣味的识字课堂,可以帮助学生辨析形近字,还可以提高学生的文化素养。 
汉字;语文教学;文化
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 32, pp. 121 - 121
随着教学改革的不断深化,多媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中,多媒体的恰当运用,使枯燥的教学内容变得有声有色,感知过程活灵活现,从而调动起学生的主观能动性,产生事半功倍的效果。 
小学语文教学 | 多媒体
Journal Article
by 卫勇
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 19, pp. 255 - 255
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 28, pp. 48 - 49
在生活化拓展的背景上整合教学资源,扩充语文课的容量,提升学生思维,以更丰富的形式,寻求语文教学内容的创新。在课改背景下,探讨更符合学生发展特征的教学内容和教学模式。 
语文教学 | 拓展
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 15, pp. 77 - 78
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 10, p. 60
Journal Article
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