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语文教师 (62) 62
教学时间 (42) 42
教师 (37) 37
语文课堂教学 (32) 32
学生 (31) 31
课堂教学效率 (29) 29
课堂时间 (28) 28
语文课堂 (26) 26
课堂教学 (25) 25
语文教学 (24) 24
语文 (21) 21
课堂教学时间 (20) 20
单位时间 (13) 13
教学任务 (13) 13
时间 (13) 13
学习时间 (12) 12
教学目标 (11) 11
高效课堂 (10) 10
教学效率 (9) 9
课堂效率 (9) 9
小学语文 (8) 8
教师素质 (8) 8
思想教育 (7) 7
教学效果 (7) 7
高中 (7) 7
学生因素 (6) 6
小学语文教师 (6) 6
教学质量 (6) 6
教师因素 (6) 6
教材因素 (6) 6
有效性 (6) 6
课堂 (6) 6
阅读教学 (6) 6
工作量 (5) 5
教学内容 (5) 5
教学实践 (5) 5
课程改革 (5) 5
初中语文 (4) 4
初中语文教学 (4) 4
小学语文课堂 (4) 4
教学方式 (4) 4
教学方法 (4) 4
教学活动 (4) 4
教学过程 (4) 4
比值 (4) 4
活动时间 (4) 4
高中语文 (4) 4
一线教师 (3) 3
中学语文教学 (3) 3
中学语文教师 (3) 3
传统教学 (3) 3
学习兴趣 (3) 3
学语文 (3) 3
实际教学 (3) 3
小学 (3) 3
小学语文教学 (3) 3
引导学生 (3) 3
教学案例 (3) 3
教师语言 (3) 3
数学教师 (3) 3
新课程改革 (3) 3
有效学习 (3) 3
有效教学 (3) 3
特级教师 (3) 3
理科教师 (3) 3
科普文阅读 (3) 3
空间和时间旅行 (3) 3
素质教育 (3) 3
老师 (3) 3
语文学习 (3) 3
语文素养 (3) 3
语文课 (3) 3
课余时间 (3) 3
课堂实录 (3) 3
课堂教学模式 (3) 3
课堂教学目标 (3) 3
课堂教学艺术 (3) 3
课文 (3) 3
高中语文教学 (3) 3
中小学教师 (2) 2
信息技术 (2) 2
公式 (2) 2
写字教学 (2) 2
合理利用 (2) 2
基本训练 (2) 2
多媒体教学 (2) 2
学习 (2) 2
学习小组 (2) 2
学习活动 (2) 2
学习过程 (2) 2
学生的主体性 (2) 2
学生自主学习 (2) 2
学生阅读 (2) 2
导入技巧 (2) 2
巧用 (2) 2
快乐课堂 (2) 2
情境教学模式 (2) 2
手术台 (2) 2
教学工作 (2) 2
教学探究 (2) 2
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江苏教育, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 59, pp. 62 - 63
Journal Article
语文建设, ISSN 1001-8476, 2015, Issue 2, pp. 34 - 35
Journal Article
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 27, pp. 73 - 73
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 22, pp. 32 - 33
Journal Article
陕西教育:教育, ISSN 1002-2058, 2016, Issue 10, pp. 77 - 77
小说教学往往给人留下这样的尴尬:一篇妙趣横生的小说,学生私下读起来津津有味,而经教师一讲,兴味索然;课堂上叫学生读文,时间有限,教学任务完不成;课堂上不读文,学生难以进入小说境界,语文教师左右为难。小说教学路在何方?经过长时间的摸索实践,我觉得以下方法对小说教学有一定的促进作用,现小结如下: 
小说教学 | 教学任务 | 学生 | 时间 | 课堂 | 有效性 | 语文教师
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2015, Issue 11, pp. 95 - 96
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 6, pp. 34 - 34
Journal Article
by 韩云
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2013, Issue 2, pp. 60 - 60
Journal Article
语文天地:高中版, ISSN 1007-8665, 2014, Issue 5, pp. 73 - 74
Journal Article
福建教育:综合(D版), ISSN 0427-7058, 2014, Issue 2, pp. 43 - 44
有部分教师认为教学时间有限,用于教授双基知识课文知识已经不够用了,如果将部分课堂时间用于渗透课外名著延伸课外知识,则有不务正业之嫌(当然,新课标出台后,这种观点近几年来有所改变)。但是我总觉得,如果圆满地完成教学任务是360度的话,不妨再多~度视角教语文,让学生的知识更丰富,让学生的视野更广阔, 
教学任务 | 学生 | 教师 | 新课标 | 课堂时间 | 课外知识 | 语文 | 教学时间
Journal Article
语文教学通讯:学术(D), ISSN 1004-6097, 2012, Issue 9, pp. 8 - 10
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2014, Issue 11, pp. 31 - 31
Journal Article
语文教学通讯:小学(C), ISSN 1004-6097, 2014, Issue 9, pp. 71 - 73
就学生的成长而言,课堂教学的时间比金子还宝贵。 学生的学习收获,主要在课堂,主要在于课堂教学中的积累与训练。聪明的语文教师,要善于充分利用课堂时间,让学生多读多写多记多背,在丰富的有训练力度的语文实践活动中提升学生的语文素养。这一点,新课标其实已经说得非常清楚:... 
实践性课程 | 训练力度 | 语文实践能力 | 课堂时间 | 语文实践活动 | 课堂教学 | 语文教师 | 设计形式
Journal Article
中华活页文选(教师), ISSN 1009-7252, 2013, Issue 3, pp. 57 - 59
初中阶段,特别是进入初三后,学生课务繁忙,作业量大,基本上不太可能把课余时间花在语文学科上。如何在有限的时间内提高教学质量,成为语文教师目前普遍面临又亟待解决的问题。因此,探讨“构建高效语文课堂”的话题尤为必要。那么,我们该怎样提高语文课堂效益呢? 
课余时间 | 初中阶段 | 语文学科 | 语文课堂 | 语文教师 | 课堂效益 | 道路 | 教学质量
Journal Article
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 3, pp. 193 - 193
Journal Article
by 闫莉
作文成功之路:教育新干线(中), ISSN 1001-571X, 2014, Issue 5, pp. 12 - 12
Journal Article
语文天地:高中版, ISSN 1007-8665, 2013, Issue 5, pp. 31 - 32
高效课堂是指在教师的引领下,全体学生能主动而积极地参与教学,在单位时间内将任务高效率、高质量地完成,从而促进学生的语文能力发展。这也是新课程背景下给高中语文教师提出的新要求。那么,作为一名一线教师,应如何构建这种高效课堂呢? 
全体学生 | 新课程背景 | 高效课堂 | 高中 | 语文课堂 | 语文教师 | 参与教学 | 单位时间
Journal Article
中华活页文选(教师), ISSN 1009-7252, 2014, Issue 2, pp. 62 - 64
Journal Article
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