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培养 (12) 12
新课标 (12) 12
苏霍姆林斯基 (12) 12
语言材料 (12) 12
读书 (12) 12
课外阅读教学 (12) 12
课外阅读量 (12) 12
阅读习惯 (12) 12
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初中学生 (11) 11
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广泛阅读 (11) 11
课内阅读 (11) 11
课程理念 (11) 11
阅读量 (11) 11
中学 (10) 10
小学语文教学 (10) 10
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语文素质 (10) 10
阅读现状 (10) 10
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获取知识 (9) 9
语文教育 (9) 9
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语文知识 (8) 8
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处理信息 (7) 7
实践 (7) 7
小学语文 (7) 7
应试教育 (7) 7
教学实践 (7) 7
独立阅读 (7) 7
自主选择 (7) 7
语文课堂教学 (7) 7
课堂阅读 (7) 7
阅读实践 (7) 7
农村学生 (6) 6
初中语文 (6) 6
名著 (6) 6
学生成长 (6) 6
实践学习 (6) 6
小学语文课外阅读 (6) 6
获取信息 (6) 6
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语文阅读 (6) 6
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学园, ISSN 1674-4810, 2014, Issue 6, pp. 127 - 127
对于语文课外阅读,学生的言说欲和发表欲是一种评价。《语文课程标准》(2011版)“关于阅读的评价”求重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的求,通过小组和班级交流、学习成果展示等方式,了解学生的阅读量和阅读面,进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。 
中学 | 评价 | 学生 | 成果展示 | 阅读面 | 语文课外阅读 | 阅读量 | 语文课程标准
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2014, Issue 2, pp. 69 - 70
高中语文课外阅读常处于有大方向而无具体指导(同步监控评价)的状态。存名著阅读纳入高考考试范围之后,虽然教师的同步指导情况有了改善,但是依然存在着许多问题,放羊式阅读变成了圈养式阅读。兴趣阅读少,功利阅读多;常态阅读少,任务阅读多。这与语文学习的文化环境有关,与考试文化有关。 
复习策略 | 三国演义 | 名著阅读 | 高考 | 兴趣阅读 | 教学设计 | 语文课外阅读 | 考试文化
Journal Article
by 史振
作文成功之路:高考冲刺(上), ISSN 1001-571X, 2015, Issue 1, pp. 77 - 77
Journal Article
作文成功之路:高考冲刺(上), ISSN 1001-571X, 2015, Issue 1, pp. 75 - 75
Journal Article
by 余梅
课程教育研究:外语学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 5, pp. 115 - 115
古人有“读书百遍。其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”之说。都强调了多读书广集益的好处。因此,作为教师,我们需要去认真思索怎样去引导学生阅读,开拓学生的眼界,丰富他们的学识。净化他们的心灵,使他们在知识的海洋中自由翱翔.从而使综合素质得到提高。身心健康发展。在以后的学习和工作中能够坦然面对各种挑战和困难。 
综合素质 | 教师 | 身心健康 | 学生阅读 | 读书 | 语文课外阅读 | 教材 | 小学
Journal Article
语文月刊, ISSN 1005-7781, 2014, Issue 4, pp. 17 - 21
《普通高中语文课程标准(实验)》中明确指出:要使学生“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字。”这句话对高中生课外阅读的量和质提出了总的要求。 
普通高中语文课程标准(实验) | 阅读材料 | 精神世界 | 优化 | Moodle平台 | 语文课外阅读 | 阅读兴趣 | 阅读视野
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2010, Issue 33, pp. 71 - 71
“为学之道在厚积而薄发”。课外阅读是语文教学的重要组成部分,无论是从提高学生的语文能力来说.还是从提高民族的文化素养来说,都应引起我们高度的重视。可目前小学语文课外阅读存在诸多误区。如何走出小学语文课外阋读的误区,充分发挥课外阅读的作用与效益是本篇文章探讨的主要问题。 
研究 | 有效性 | 小学语文课外阅读
Journal Article
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2014, Issue 9, pp. 12 - 12
Journal Article
语文天地:初中版, ISSN 1007-8665, 2014, Issue 11, pp. 53 - 54
Journal Article
宁夏教育, ISSN 1002-4050, 2014, Issue 4, pp. 52 - 52
中学语文课外阅读可以帮助学生扩大视野,陶冶情操,提高精神品位,提升语文学习能力,是实施素质教育的重要途径之一。语文教师有必要对学生进行阅读方法的指导,组织学生开展精读与泛读相结合的活动,以提高学生的阅读效率。 
中学语文 | 语文学习能力 | 课外阅读指导 | 精神品位 | 语文课外阅读 | 陶冶情操 | 素质教育 | 阅读方法
Journal Article
陕西教育:教育, ISSN 1002-2058, 2014, Issue 5, pp. 31 - 31
小学语文课外阅读是阅读教学的一个重要组成部分。语文教学效果真正的渊源是课外阅读,课外阅读不仅可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望、丰富知识、开阔视野,而且有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识,是启迪智慧、锻炼才能的墓要途径。因此,我认为小学语文教学要从以下几方面加强课外阅读训练。 
小学语文教学 | 教学效果 | 学习兴趣 | 启迪智慧 | 课外阅读训练 | 语文课外阅读 | 知识 | 阅读教学
Journal Article
陕西教育, ISSN 1002-2058, 2013, Issue 7, pp. 88 - 88
Journal Article
教育:综合视线(上旬), ISSN 1673-2413, 2014, Issue 10, pp. 51 - 51
Journal Article
商情, ISSN 1673-4041, 2014, Issue 26, pp. 222 - 222
课外阅读是阅读的一个重要组成部分,新课改理念下的开放式语文教学更重视学生的课外阅读,它是提高学生语文能力,特别是作文能力的重要途径。通过课外阅读可以开拓学生的视野,积累生活常识,丰富学生的情感体验,获得大量的词汇,培养语感及鉴赏美的能力,从而开启智力,陶冶情操,在创新思维中超越自我。那么,如何搞好初中的语文课外阅读呢? 
语文能力 | 语文教学 | 新课改理念 | 作文能力 | 生活常识 | 初中 | 语文课外阅读 | 阅读质量
Journal Article
语文教学通讯:初中(B), ISSN 1004-6097, 2013, Issue 5, pp. 37 - 40
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2013, Issue 28, pp. 13 - 13
Journal Article
陕西教育:教育, ISSN 1002-2058, 2015, Issue 7, pp. 43 - 43
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 25, pp. 88 - 89
元认知策略是一种学习策略,学习策略是第二语言习得研究的一个重要方面。为了更有效地帮助学生进行语文学习,本人结合“元认知策略”在初中语文课外阅读活动中的实践和探索,粗浅地介绍它在初中语文课外阅读活动中的指导性作用。 
元认知策略 | 适时调节与指导 | 初中语文课外阅读 | 制订计划与实施监控
Journal Article
by 张芳
辽宁教育, ISSN 1002-8196, 2014, Issue 3, pp. 50 - 51
Journal Article
by 王欣
中华活页文选(教师), ISSN 1009-7252, 2013, Issue 5, pp. 20 - 23
随着课程改革的不断深入,“课外阅读可以有效提高学生语文素质”在教学实践中已得到广泛而充分的认可,教师们对这方面的理念也已相当了解。但目前小学开展的课外阅读往往停在“任由学生处于朴素状态作自发尝试”这一阶段,常被教师们理解成“让学生大量地接触种种语文现象”,然后期待学生在接触中“感悟”,“在行走中学会行走”。 
教学实践 | 学生 | 教师 | 小学高段 | 课程改革 | 语文素质 | 语文课外阅读 | 感悟
Journal Article
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