X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
语文课外阅读 (384) 384
小学生 (59) 59
语文课程标准 (59) 59
语文教学 (51) 51
阅读兴趣 (45) 45
学生 (41) 41
语文素养 (37) 37
小学 (29) 29
语文能力 (27) 27
初中 (25) 25
语文学习 (24) 24
阅读能力 (22) 22
中学生 (21) 21
新课程标准 (21) 21
语文教师 (21) 21
引导学生 (19) 19
语文阅读教学 (18) 18
课外阅读活动 (18) 18
阅读教学 (18) 18
学生阅读 (17) 17
课外阅读指导 (17) 17
有效性 (16) 16
现状 (16) 16
课外阅读习惯 (16) 16
初中生 (14) 14
课堂教学 (14) 14
教师 (13) 13
阅读方法 (13) 13
阅读材料 (13) 13
阅读面 (13) 13
农村初中 (12) 12
培养 (12) 12
新课标 (12) 12
苏霍姆林斯基 (12) 12
语言材料 (12) 12
读书 (12) 12
课外阅读教学 (12) 12
课外阅读量 (12) 12
阅读习惯 (12) 12
农村小学生 (11) 11
初中学生 (11) 11
大语文教育 (11) 11
广泛阅读 (11) 11
课内阅读 (11) 11
课程理念 (11) 11
阅读量 (11) 11
中学 (10) 10
小学语文教学 (10) 10
能力的培养 (10) 10
语文水平 (10) 10
语文素质 (10) 10
阅读现状 (10) 10
农村初中生 (9) 9
农村小学 (9) 9
小学阶段 (9) 9
新课程改革 (9) 9
获取知识 (9) 9
语文教育 (9) 9
阅读内容 (9) 9
孩子 (8) 8
语文知识 (8) 8
课外阅读能力 (8) 8
阅读计划 (8) 8
中学语文 (7) 7
处理信息 (7) 7
实践 (7) 7
小学语文 (7) 7
应试教育 (7) 7
教学实践 (7) 7
独立阅读 (7) 7
自主选择 (7) 7
语文课堂教学 (7) 7
课堂阅读 (7) 7
阅读实践 (7) 7
农村学生 (6) 6
初中语文 (6) 6
名著 (6) 6
学生成长 (6) 6
实践学习 (6) 6
小学语文课外阅读 (6) 6
获取信息 (6) 6
认识世界 (6) 6
语文综合素养 (6) 6
语文阅读 (6) 6
语言文字 (6) 6
读书能力 (6) 6
课程标准 (6) 6
阅读视野 (6) 6
高中语文教学 (6) 6
中学语文教学 (5) 5
全日制义务教育语文课程标准 (5) 5
写作 (5) 5
农村中学 (5) 5
农村初中学生 (5) 5
农村学校 (5) 5
实践活动 (5) 5
开放式 (5) 5
情感体验 (5) 5
教育体系 (5) 5
积累语言 (5) 5
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


湖南教育:上旬(A), ISSN 1000-7644, 1995, Issue 6, pp. 7 - 7
我在首都北京生活和工作已经37年,我的心常常飞向长江口外生我养我的故乡崇明岛,飞向这个美丽海岛上我时时梦牵魂绕的母校——上海市崇明中学。 记得1948年9月,我考入崇明中学。上初二时,学校新来了青年音乐教师陈伯琛。他在文学和音乐方面都很有才华。不仅歌唱得很好,而且还会作词作曲创作歌曲。他每写 
作文 | 中央人民广播电台 | 长江口外 | 首都北京 | 写作技巧 | 音乐教师 | 课外阅读 | 创作歌曲 | 崇明岛 | 语文课
Journal Article
内江科技, ISSN 1006-1436, 2003, Volume 24, Issue 5, pp. 47 - 47
G63 
Journal Article
语文教学与研究:综合天地, ISSN 1004-0498, 2005, Issue 11, pp. 55 - 55
目前,中学语文教学活动的各类测试中,课外阅读知识所占的比例越来越大,即使像初一初二年段的试卷也几乎占三分之二左右。对于这种现象,业内人士说法不一,有赞同的,也有质疑的。笔者倾向前者,而且认为很有必要,这是培养学生学习语文能力,整体提高语文水平的重要手段。 
语文能力 | 中学语文 | 试卷 | 初二 | 初一 | 语文课外阅读 | 教学活动 | 学生学习 | 语文水平
Journal Article
现代语文:理论研究, ISSN 1008-8024, 2005, Issue 9, pp. 83 - 83
阅读是人类获取知识的主要途径。阅读的本质是在大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读中提高阅读能力和语言水平,对提高学生素质,健全学生人格有重要作用。封闭性的以课堂为中心的阅读形式已不能适应当今信息化时代的需求,于是课外阅读也就越来越引起许多语文教师的高度重视。 
学生素质 | 主要途径 | 新课标 | 学生人格 | 获取信息 | 语文课外阅读 | 信息化时代 | 阅读能力 | 语言水平
Journal Article
语文教学与研究:综合天地, ISSN 1004-0498, 2005, Issue 5, pp. 48 - 48
Journal Article
语文学刊:高等教育版, ISSN 1672-8610, 2005, Issue 10, pp. 54 - 55
江泽民同志说过:“创新是民族发展的灵魂。”唯有创新才能带来民族的更快更新的发展。中学阶段正是知识快速增长的时期,而课外阅读能真正起到调节的作用,是中学生创新的基础。 
学生创新 | 快速增长 | 创新才能 | 不容忽视 | 民族发展 | 语文课外阅读 | 中学阶段 | 江泽民同志
Journal Article
山东教育:中学刊, ISSN 1004-0897, 2005, Issue 13, pp. 10 - 10
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2005, Issue 12, pp. 10 - 11
问题一 课外阅读教材过分强调和课本对应 当前,社会各界对重视语文课外阅读的观念已达成了共识,纷纷出笼的各种课外读物、语文读本、文化读本就是最好的明证。虽然称呼不同,但定位都是“课外读物”,都极大地参与、促进了语文课程内容的改革,呈现出一种“百花齐放、百家争鸣”的景象。而人教版的《语文读本》, 
阅读教材 | 语文读本 | 课外读物 | 课程内容 | 百花齐放 | 语文课外阅读 | 百家争鸣 | 人教版 | 课本
Journal Article
现代语文:中旬.教学研究, ISSN 1008-8024, 2006, Issue 9, pp. 73 - 73
《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了明确的规定:“5-6年级要扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗词60篇。”通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言积淀,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素质,促进学生的发展。 
施教 | 农村小学生 | 语言材料 | 现状 | 语文素质 | 语文课外阅读 | 读书能力 | 语文课程标准
Journal Article
现代语文:中旬.教学研究, ISSN 1008-8024, 2006, Issue 6, pp. 100 - 100
Journal Article
by 敬超
初中生:一年级版, ISSN 1004-5546, 2006, Issue 6, pp. 39 - 39
Journal Article
语文教学与研究:综合天地, ISSN 1004-0498, 2006, Issue 1, pp. 114 - 114
时下不少地区和学校都开设了语文大阅读课(一般是两节连上,80分钟),实现了语文课外阅读“课程化”。这说明学校领导和广大语文教师已经充分认识到了开展语文课外阅读的重要性,是把它作为一剂防治学生视野狭窄、知识贫乏、精神孱弱、思维钝化的良药来使用,治标又治本。无疑,这提高学生的语文素养是大有裨益的。 
读写结合 | 语文素养 | 学生 | 学校领导 | 课程化 | 贫乏 | 语文课外阅读 | 思维 | 语文教师 | 阅读课
Journal Article
学语文, ISSN 1003-8124, 2007, Issue 3, pp. 20 - 20
《语文课程标准》明确要求:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面。增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”将阅读特别是课外阅读提到了重要位置,并对义务教育阶段学生课外阅读的总量提出了具体要求,即不少于405万字。应该说这个量不是太大,但实际情况怎样呢? 
中学生 | 阅读面 | 读书 | 语文课外阅读 | 阅读兴趣 | 义务教育阶段 | 阅读量 | 语文课程标准
Journal Article
陕西教育:高教版, ISSN 1002-2058, 2007, Issue 7, pp. 49 - 49
阅读教学在初中的语文教学中一直占有很重要的位置,而课外阅读在其中的重要性是不言而喻的。开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。那么如何用新课程的理念来进行课外阅读,提高阅读的质量呢? 
语文能力 | 开放式 | 语文教学 | 语文课外阅读 | 教学艺术 | 大语文教育 | 新课程理念 | 阅读教学
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2007, Issue 9, pp. 8 - 8
因种种因素,农村中学的学生难以达到《课标》对中学生在阅读方面的目标要求.利用当地已有条件,多方引导学生积极参与课外阅读,落实阅读任务;以及教师现身说法,和把握时机组织学生进行阅读交流,激活阅读体验,引发阅读兴趣等途径可有效地提高农村中学课外阅读教学的效率. 
农村中学 | 效率 | 语文课外阅读 | 提高
Journal Article
语文教学与研究:综合天地, ISSN 1004-0498, 2008, Issue 6, pp. 32 - 33
Journal Article
现代语文:中旬.教学研究, ISSN 1008-8024, 2008, Issue 3, pp. 33 - 34
吟唱着这首备受青睐的歌,不知不觉竟想起了学生的课外阅读。阅读能力对于人特别是对初中学生来说,不恰似一双隐形的翅膀吗?而现在,又有多少人能自觉地去磨练这双翅膀呢? 
隐形 | 语文课外阅读 | 阅读能力 | 初中学生 | 新课标
Journal Article
中国民族教育, ISSN 1002-5952, 2008, Issue 7, pp. 64 - 64
新课标明确要求7-9年级学生:“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。” 
农村初中 | 学生 | 学会制 | 新课标 | 阅读计划 | 语文课外阅读 | 忧思 | 广泛阅读
Journal Article
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.