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by 石玉
湖北成人教育学院学报, ISSN 1673-3878, 2009, Volume 15, Issue 6, pp. 104 - 105
论文讨论了英语语言学课程教学目的及教学方法,并以第一堂英语语言学课为例,就英语语言学课程如何实现提高学生的语言素养和英语使用能力发展逻辑理性思维的目的进行了思考和探讨。 
高校英语专业 | 英语语言学课程教学 | 实用性
Journal Article
咸阳师范学院学报, ISSN 1672-2914, 2007, Volume 22, Issue 6, pp. 93 - 94
根据《英语语言学》课程理论性强、内容多、难度大和课时少等特点,提出通过调整教学大纲、突出重点、精讲多练、单元练习、多媒体辅助教学、试题库建设、加强学生能力培养、重视教师素质提高等改革措施,使《英语语言学》课程的教学质量和教学效率得到明显提高。 
教学改革 | 《英语语言学》课程 | 英语专业
Journal Article
成都大学学报(教育科学版), ISSN 1008-9144, 2008, Volume 22, Issue 2, pp. 61 - 63
G423.04; 目前"英语语言学"课程考评体系存在着重理论轻实践的现象,文章根据相关专业教学大纲的要求,提出了其考评体系改革的原则:注重考评的层次性、综合性、过程性和人文性,从基础知识测试、课堂笔记总结、课程论文、学生的课堂参与等方面对新的课程考评模式的重构进行了探讨. 
Journal Article
文史博览:理论, ISSN 1672-8653, 2009, Issue 9, pp. 82 - 83
改革英语语言学课堂上传统的教学模式,代之以任务型教学模式,有利于培养学生的主体意识,从根本上改善英语语言学课堂的教学效果。 
地方本科院校 | 任务型教学模式 | 英语语言学课程 | 主体意识
Journal Article
外国语, ISSN 1004-5139, 1995, Issue 6, pp. 1 - 7
索绪尔研究的新发现戚雨村NewDiscoveriestotheStudiesonSaussure,byQiYucun¥Abstract:Thepaperconsistsofthreeparts:1.anaccountoftheachievements... 
共时语言学 | 语言学课程 | 新语法学派 | 历时语言学 | 普通语言学教程 | 索绪尔 | 课堂笔记 | 教程 | 言语的语言学 | 元音系统
Journal Article
外语教学与研究:外国语文双月刊, ISSN 1000-0429, 1988, Issue 1, pp. 63 - 65
<正> 《朗曼应用语言学词典》(简称LDAL)是世界上第一本英语应用语言学词典,由理查兹、普拉特和韦伯三位语言学家合编。LDAL主要是为选修应用语言学课程的学生和从事语言教学的教师以及语言研究者编 
语言学课程 | 教师 | 词条 | 应用语言学 | 词典 | 理查兹 | 语言教学 | 释义 | DAL | 语言学家
Journal Article
外语教学与研究:外国语文双月刊, ISSN 1000-0429, 1991, Issue 3, pp. 69 - 72
<正> 《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》明确规定了语言学课程的开设,《语言学教程》(以下略称《教程》)正是为此课程准备的,它同国内其他同类教材一道使得此项教学的开展有所依据,也普及了语言学基础知识,受到较广泛的关注和好评。 但《教程》还存在不足之处,如 
几点意见 | 语言学课程 | 语言学基础知识 | 英语教学大纲 | 不足之处 | 语言学教程 | 高年级 | 教程 | 等学校 | 英语专业
Journal Article
by 铁昆
天津师范大学学报:社会科学版, ISSN 1671-1106, 1988, Issue 1, pp. 95 - 96
Journal Article
汉语学习, ISSN 1003-7365, 1989, Issue 3, pp. 17 - 19
Journal Article
嘉应学院学报, ISSN 1006-642X, 2013, Volume 31, Issue 12, pp. 67 - 70
分析了目前“英语语言学概论”课程教学评价体系的现状及存在的问题。根据相关专业教学大纲的要求,提出了其教学评价体系改革的原则:注重教学评价的过程性、多元性、人文性,从教学评价的内容和标准以及教学评价的方法两方面探讨了“英语语言学概论”课程评价体系模式的构建,从而为“英语语言学概论”课程教学改革提供新的思路。 
评价体系 | “英语语言学概论”课程 | 构建
Journal Article
Journal Article
现代外语, ISSN 1003-6105, 1983, Issue 3, pp. 36 - 37
<正> 本世纪初,瑞士语言学家索绪尔(Ferdinardde Saussure)在日内瓦大学连续三次开设普通语言学课程。他的讲课内容后来经他的学生整理出版。这就是彼人誉为结构主义语言学奠基性理论著作的《普通语言学教程》。在这本书中,索绪尔不止一次地对传统语法提出了批评,以致后来 
传统语法 | 语言学课程 | 结构主义语言学 | 普通语言学教程 | 批评 | 索绪尔 | 构词法 | 句法学 | 词形变化 | 语言学家
Journal Article
河北工程大学学报:社会科学版, ISSN 1673-9477, 2012, Volume 29, Issue 2, pp. 113 - 115
Journal Article
华中师范大学学报:人文社会科学版, ISSN 1000-2456, 1985, Issue 6, pp. 114 - 118
Journal Article
民族语文, ISSN 0257-5779, 1990, Issue 1, pp. 80 - 80
Journal Article
外国语, ISSN 1004-5139, 1986, Issue 3, pp. 69 - 69
<正> 我院英语系戴炜栋、何兆熊、华钧合作编写的《简明英语语言学教程》(A Concise Course on Linguistics for Students of... 
社会语言学;第二语言学习;错误分析;语言学研究;语言变化;语言学课程;语言习得;语义学;合作编写;音系学
Journal Article
汉语学习, ISSN 1003-7365, 1985, Issue 4, pp. 45 - 46
<正>二市一省理论语言学学术讨论会在上海举行 二市一省(京、沪、粤)理论语言学学术讨论会于四月十五日至二十日在上海复旦大学举行。参加这次讨论会的有理论语言学界的专家、学者七十多人。香港、江苏、浙江等地的学者也应邀参加了会议。会议共收到学术论文四十多篇。... 
理论语言学 | 学术讨论会 | 语言学课程 | 现代化服务 | 语言理论 | 新信息 | 问题展开 | 复旦大学 | 修辞学家 | 语言学术语
Journal Article
Journal Article
武陵学刊, ISSN 1674-9014, 2013, Volume 38, Issue 3, pp. 135 - 137
实施研究性学习是实现语言学概论教学目标的必然要求,其指导原则是发挥学生的主体作用,探索从理论教学到能力培养的有效转化模式,促进学生自身能力的发展和自我实现。语言学概论课程实施研究性学习有"引导式"、"问题驱动式"、"开放式"三种教学模式。 
指导原则 | 研究性学习 | 语言学概论课程 | 教学模式
Journal Article
当代语言学, ISSN 1007-8274, 1990, Issue 3, pp. 47 - 48
<正> 澳大利亚国立大学(The Australian National University)位于首都堪培拉市中心。跟其他系相比,语言学系是个小系,但它却有很高的国际声誉。这首先得归功于以研究澳洲土著语言闻名于世的系主任 Robert M.W.Dixon... 
语言学课程 | 语言共性 | 土著语言 | 新理论 | 描写语言学 | 应用语言学 | 大语言学 | 澳大利亚 | 国立大学 | 社会语言学
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