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语言知识 (3478) 3478
课堂教学 (1046) 1046
英语教学 (910) 910
教学效果 (733) 733
学生 (693) 693
语言能力 (581) 581
阅读教学 (571) 571
语言教学 (470) 470
外语教学 (455) 455
语文教学 (452) 452
语言运用 (399) 399
教学过程 (393) 393
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教学方法 (372) 372
语言表达能力 (361) 361
学习过程 (345) 345
文化知识 (338) 338
教师 (325) 325
学习语言 (300) 300
能力的培养 (300) 300
语言技能 (291) 291
语言学习 (290) 290
小学英语教学 (280) 280
语言基础知识 (273) 273
培养 (263) 263
数学知识 (253) 253
数学语言 (249) 249
传授知识 (244) 244
英语课程标准 (241) 241
教学语言 (240) 240
文化背景知识 (239) 239
教学内容 (238) 238
语言艺术 (236) 236
综合语言运用能力 (234) 234
初中 (222) 222
语文知识 (221) 221
初中英语教学 (218) 218
教学活动 (218) 218
阅读能力 (218) 218
交际能力 (214) 214
英语课堂教学 (207) 207
基础知识 (205) 205
英语学习 (205) 205
课程标准 (204) 204
学习英语 (201) 201
高中 (198) 198
思维能力 (196) 196
英语基础知识 (194) 194
语法知识 (194) 194
英语阅读教学 (188) 188
引导学生 (187) 187
课堂气氛 (187) 187
情感态度 (186) 186
英语教师 (186) 186
知识的理解 (185) 185
语言 (183) 183
语言运用能力 (183) 183
教学质量 (176) 176
小学英语 (168) 168
学习兴趣 (166) 166
高中英语教学 (166) 166
教学实践 (164) 164
自主学习 (163) 163
中学英语教学 (157) 157
英语语言知识 (157) 157
英语 (154) 154
专业知识 (153) 153
小学生 (152) 152
教师语言 (150) 150
英语知识 (150) 150
数学教学 (149) 149
背景知识 (145) 145
学习策略 (143) 143
学习方法 (140) 140
课堂语言 (140) 140
培养学生 (137) 137
小学 (137) 137
语言实践 (133) 133
运用语言 (132) 132
中学生 (131) 131
学习活动 (131) 131
教学任务 (131) 131
语文教师 (130) 130
教学情境 (128) 128
教学目的 (125) 125
基础教育阶段 (123) 123
教学策略 (123) 123
语言环境 (123) 123
中学 (119) 119
知识传授 (119) 119
教学目标 (116) 116
词汇知识 (116) 116
语言实践活动 (116) 116
语言材料 (113) 113
教学模式 (112) 112
知识结构 (111) 111
语言表达 (111) 111
地理知识 (110) 110
知识 (110) 110
第二语言 (108) 108
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当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 8, pp. 176 - 176
语言知识需要引起每个学校的重视,学习语言知识是英语教学中的重点,在课堂上会占用较大时间。很多学生的英语学习成绩得不到提升,其与语言知识相关。所以,在文章中,针对高中英语语言知识教学问题,分析其产生的原因,并为其提出合理的教学对策。 
高中英语;语言知识;教学困境
Journal Article
by 王倩
中学生英语, ISSN 1003-6822, 2018, Issue 8, pp. 37 - 37
Journal Article
by 刘琪
语文教学与研究, ISSN 1004-0498, 2018, Issue 4, pp. 90 - 90
Journal Article
by 尹凯
校园英语, ISSN 1009-6426, 2015, Issue 34, p. 106
高中英语教学是素质教育的重点,一直备受关注。本文从现今高中英语教学的现状及存在的问题入手,探究使用主课文来提高高中英语语言知识教学的有效途径,期望能进一步提高学生对英语语言知识的认知,提高老师英语语言知识教学水平,实现英语语言知识教学的最大效益。 
主课文;高中英语;语言知识;教学
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2015, Issue 4, pp. 90 - 90
随着英语教学的发展,高中英语语言知识的学习成为高中英语教学重点。本文首先对高中英语语言知识教学现状进行介绍,进而详细分析通过主课文进行高中英语语言知识教学的对策,希望为广大高中英语教师提供一些教学建议。 
对策 | 高中英语 | 现状 | 语言知识教学
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 34, pp. 100 - 101
语文新课标旗帜鲜明地指出:语文教学应致力于体现语文的本色——提高语文素养,关注语言表达,体现由教会到学会观念的转变,变语言知识教学为语言功能教学。现在我们借重庆市语文课堂教学竞赛中邓老师《临死前的严监生》的教学实录为例,来看看在教学课中如何体现新课标的精神。 
语文教学;导学;语言表达;语言功能;语言知识;教学实录;课堂教学;重庆市
Journal Article
基础外语教育, ISSN 1009-2536, 2016, Volume 18, Issue 3, pp. 79 - 85
一直以来中学英语阅读第二课时教学远未得到应有的重视。教学中出现了“文本理解和语言点教学割裂、目标语言项目偏离主题、所输入的知识远离学生”等种种问题,导致学生对英语学习兴趣下降,造成“高负低效”。本文提出以“三贴近”原则,有效解决上述问题,优化该课时的教学。 
三贴近 | 阅读第二课时 | 语言知识教学
Journal Article
英语教师, ISSN 1009-8852, 2016, Volume 16, Issue 22, pp. 71 - 77
分析初中英语语言知识教学中教学方式单一、主次不分、检测方法简单、教学效果不佳等问题,结合译林版《牛津初中英语》8A Unit 5 Giant... 
初中英语 | 存在问题 | 语言知识教学 | 改进策略
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 24, pp. 169 - 169
Journal Article
中学生英语:高三版, ISSN 1003-6822, 2014, Issue 8, pp. 33 - 34
当前高中英语的语言知识教学内容中,一直存在着固守教材、脱离课文以及忽视最基本的语言知识等问题。本文便分析了当前高中英语语言知识的教学现状,并探讨了利用主课文提高高中英语语言知识教学效率的可行性,希望借此文内容,能为我国高中英语语言知识教学的可持续发展提供一份有效的保障。 
高中英语 | 语言知识教学 | 主课文
Journal Article
都市家教:下半月, ISSN 1673-0410, 2017, Issue 6, pp. 15 - 15
本文就当今社会发展对中职学生的综合素质和英语专业能力有较高的要求,中职学校如何在在英语教学中提高中职学生的综合素质和英语专业能力提出几点看法。 
英语教学;思想教育;情感教育;语言知识;教学手段;自学能力;综合素质;专业能力
Journal Article
当代教育理论与实践, ISSN 1674-5884, 2015, Volume 7, Issue 5, pp. 39 - 41
语言知识是建构语言能力的前提,语文教学需要有坚实的语言知识基础,需要语言学研究专家的深度介入。谢奇勇教授专著《中小学语言知识教学研究》从语文教学中语言学知识的理论、内容和方法三个层面展开研究,对中小学语言知识教学具有重要参考价值。 
中小学语言知识教学研究 | 谢奇勇 | 语言知识 | 语文课程
Journal Article
by 李娜
赤子, ISSN 1671-6035, 2015, Issue 6, pp. 114 - 114
Journal Article
by 王艳
校园英语, ISSN 1009-6426, 2015, Issue 28, p. 119
<正>一、引言《普通高中英语课程标准(实验)》对语言知识是这样描述的:高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能、和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。英国语言学家Wilkins(1972)指出:Without grammar,very... 
语言知识点;语言知识教学;英语语言基础;文本阅读;conveyed;vocabulary;gramm
Journal Article
Journal Article
by 张瑾
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2016, Issue 21, p. 67
<正>2012年译林版英语教材的改版,不仅增强了了语言知识的生活性和实用性,同时教材在内容的安排上也突破传统教材的词、句、篇的编排方式,以板块的方式让教材更生动、更活泼。然而,在教学实践中,教师对Checkout... 
Checkout | Time;教学策略;译林;语言知识;教学研究;课堂教学;生活性;语言能力;语言学习;编排方式
Journal Article
Journal Article
中学生英语, ISSN 1003-6822, 2017, Issue 2, pp. 26 - 27
本文通过阐述读写结合的必要性,以教材为依托,结合自身教学实践从教材中的话题及体裁两个方面阐述在高中英语教学中如何进行读写结合教学,从而深刻理解读写结合教学的内涵,以便更好地通过读写结合教学模式提高学生的写作能力和阅读能力。 
读写结合 | 教学尝试 | 阅读动机 | 写作任务 | 过程教学法 | 语言技能训练 | 阅读部分 | 写作课 | 语言知识教学 | 阅读教学
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