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语言能力 (7514) 7514
语言表达能力 (7216) 7216
学生 (3853) 3853
语言文字 (3282) 3282
培养 (2694) 2694
语文教学 (2624) 2624
能力的培养 (2384) 2384
英语教学 (2354) 2354
语言知识 (2220) 2220
思维能力 (2109) 2109
课堂教学 (2078) 2078
阅读教学 (1936) 1936
综合语言运用能力 (1551) 1551
小学生 (1544) 1544
语言运用能力 (1442) 1442
阅读能力 (1426) 1426
写作能力 (1407) 1407
交际能力 (1406) 1406
语言 (1281) 1281
学习语言 (1234) 1234
教学效果 (1162) 1162
语言学习 (1134) 1134
语言教学 (1096) 1096
数学语言 (1042) 1042
英语课程标准 (992) 992
语文课程标准 (978) 978
语言交际能力 (977) 977
教学方法 (972) 972
学习过程 (958) 958
语言运用 (953) 953
教师 (924) 924
语言表达 (924) 924
课程标准 (907) 907
表达能力 (900) 900
语言环境 (866) 866
引导学生 (848) 848
作文教学 (819) 819
小学语文教学 (818) 818
英语学习 (814) 814
教学过程 (782) 782
能力 (778) 778
书面语言 (768) 768
外语教学 (767) 767
语言训练 (761) 761
语文能力 (732) 732
小学 (712) 712
中学生 (681) 681
初中 (674) 674
课文内容 (670) 670
口头表达能力 (661) 661
语言技能 (644) 644
语文素养 (631) 631
运用语言 (624) 624
培养学生 (622) 622
英语 (598) 598
听说能力 (575) 575
教学实践 (572) 572
口语交际能力 (559) 559
语言实践 (558) 558
新课程标准 (554) 554
学习英语 (544) 544
幼儿 (544) 544
数学教学 (543) 543
学习兴趣 (541) 541
学习能力 (540) 540
作文能力 (538) 538
能力培养 (535) 535
初中英语教学 (519) 519
语文教师 (510) 510
语言材料 (505) 505
小学英语教学 (490) 490
口语表达能力 (488) 488
高中 (473) 473
自主学习 (469) 469
学语文 (462) 462
教学活动 (456) 456
听说读写能力 (451) 451
教学内容 (451) 451
英语课堂教学 (451) 451
理解能力 (446) 446
语言应用能力 (446) 446
素质教育 (445) 445
课堂气氛 (443) 443
英语教师 (419) 419
小学英语 (417) 417
语言组织能力 (411) 411
语文 (406) 406
教学策略 (405) 405
语言艺术 (405) 405
书面表达能力 (402) 402
语言积累 (400) 400
高中英语教学 (398) 398
运用能力 (394) 394
口头语言 (393) 393
语言发展 (391) 391
语感能力 (382) 382
教学模式 (380) 380
新课程改革 (379) 379
中学 (373) 373
小学语文 (368) 368
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中国社会科学:英文版, ISSN 0252-9203, 2016, Volume 37, Issue 3, pp. 93 - 110
Journal Article
by 林媛
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 2, pp. 5 - 5
Journal Article
by 肖剑
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 7, pp. 87 - 87
语言是进行社会交流的重工具。语言能力的培养是从幼儿时期开始的,教师注意使用多种有效的方法和手段对幼儿的语言能力进行培养。 
语言能力 | 幼儿 | 培养
Journal Article
钦州学院学报, ISSN 1673-8314, 2016, Volume 31, Issue 12, pp. 38 - 43
桂北民族地区的融水苗族自治县聚居众多少数民族,在语言能力建设上存在着普通话受重视程度不够、学校宣传力度不足、语言教育资源不足、方言环境影响等诸多问题。为此,政府必须重视语言能力建设,发挥学校主阵地作用,树立正确的少数民族语言价值观,抓住语言建设重点,营造良好的语言环境,全面提高民族地区的语言能力。 
语言能力 | 桂北民族 | 语言能力建设
Journal Article
by 王蓓
教育观察, ISSN 2095-3712, 2018, Volume 7, Issue 4, pp. 140 - 141
Journal Article
安阳师范学院学报, ISSN 1671-5330, 2016, Issue 1, pp. 107 - 113
本文主要根据田野调查材料,分析青海省化隆回族自治县甘都镇撒拉中小学生的语言能力现状,探索影响其语言能力现状背后的原因。 
语言能力 | 中小学生 | 撒拉族
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 12, pp. 169 - 170
随着义务教育的推进,人们对于小学语文的重视程度与日俱增。如何在小学教育教学中营造良好的氛围越来越受到广大教师的关注。本文从激发学生积极性和老师自身的带动能力两个角度进行了深入的探讨与研究。 
语言能力 | 沟通 | 互动
Journal Article
中国校外教育:上旬, ISSN 1004-8502, 2016, Issue 10, pp. 143 - 144
语言是思维的纽带,交流的工具,幼儿语言教育宜早不宜迟。幼儿语言能力的培养,要善用各种环境和采用不同的方法,循序渐进、耐心引导,做到有的放矢。 
语言能力 | 幼儿 | 培养
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 12, pp. 169 - 169
走上学校后勤管理领导岗位,至今已有十多年。在这期间,耳闻目睹教育事业的发展。如何搞好后勤工作?我的体会是:“必须突出一个中心,强化三项建设,抓好四个环节。”下面的几点管理工作体会如有不对,请各位指正。 
语言能力 | 沟通 | 互动
Journal Article
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 5, pp. 93 - 93
幼儿教育是基础教育,幼儿语言教育则更是基础之基础,所以,这就需要对幼儿进行语言能力的培养,发展幼儿的语言,既要培养他们想说、敢说、喜欢说,又要使他们能读、乐听、会学。 
基础教育;语言能力
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 21, p. 207
针对在教学中如何培养学生使用数学语言表达数学事实的能力,谈几点看法和体会。 
小学;教学;语言能力
Journal Article
教育实践与研究:幼教版(C), ISSN 1009-010X, 2016, Issue 12, pp. 70 - 71
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2017, Volume 30, Issue 16, pp. 149 - 151
Journal Article
by 田莉
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 14, pp. 219 - 219
随着当前我国教育事业的快速发展,在现阶段的教学过程中,不仅注重提升学生的学习成绩,更多的还注重学生综合素质的提升。在现阶段英语语言文学教育中能够对学生的语言能力进行有效地培养,这对促进学生今后的全面发展具有重要作用。本文对英语语言文学对学生语言能力培养的作用进行探析,提出相关教学策略,旨在促进学生语言能力的全面提升。 
语言能力 | 英语 | 语言文学
Journal Article
云南师范大学学报:哲学社会科学版, ISSN 1000-5110, 2016, Volume 48, Issue 2, pp. 23 - 31
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 26, pp. 146 - 146
培养幼儿养成倾听的好习惯,首先要学会倾听,能够听的清楚,听得懂,这样才能正确的模仿。发展幼儿的语言能力,最重要的是培养幼儿正确的发音,吐字清晰,加深幼儿的词汇和理解意思并能正确运用,所以要让孩子多练习.反复的练习。 
语言能力 | 家长配合 | 幼儿
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 19, pp. 41 - 41
朗读是初中生提高整体英语语言能力的有效方法,可以提高学生的英语听说能力、阅读能力、写作能力、思维能力,培养学生良好的语感,调动学生的学习兴趣.教师要提高对朗读的重要作用的认识,引导学生养成朗读的习惯. 
英语朗读 | 语言能力 | 作用
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 38, pp. 19 - 19
倾听是幼儿学习和发展中不可缺少的一种能力,是幼儿接触社会,接受信息的重要手段之一。在《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿形成倾听习惯,发展语言能力。”怎样才能有效培养幼儿倾听的能力呢?不同的孩子呈现出不同的倾听行为和表现,为有效帮助他们养成良好的倾听习惯,首先要了解幼儿的倾听现状,我主要从两个方面入手: 
幼儿园教育;语言能力;培养
Journal Article
作文成功之路:教育新干线, ISSN 1001-571X, 2017, Issue 10, pp. 52 - 52
幼儿时期是人的一生中掌握语言最为迅速的时期,也是最关键的时期。幼儿教师应在日常生活中巧设一些教育契机,让幼儿多听、多说、多练,提高幼儿的语言表达能力。 
语言能力 | 说话环境 | 幼儿
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 4Z, pp. 52 - 54
语文教学最主要的是对学生语言能力的培养。语言的各项能力是语文能力最重要的构成部分。它可以拓展学生的知识文化视野,发展学生思维深度广度,提升学生的语文能力素养。 
语文教学;语言能力;培养
Journal Article
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