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《中医杂志》特邀心血管专家学术座谈会暨中医治疗冠心病心绞痛疾病临床经验会议, 12/2017
Organizer: 中医杂志社; CLC: R74; R45;   目的:观察靳三针结合语言训练治疗脑性瘫痪语言障碍的临床疗效.方法:随机将患儿分为靳三针组、语言训练组和综合治疗组.靳三针组给予靳三针治疗,语言训练组给予语言康复训练,综合治疗组给予靳三针和语言康复训练.观察3... 
靳三针 | 语言障碍 | 脑瘫
Conference Proceeding
泰山医学院学报, ISSN 1004-7115, 2017, Volume 38, Issue 7, pp. 744 - 746
R729; 目的 观察靳三针结合语言训练治疗脑性瘫痪语言障碍的临床疗效,并探讨其作用机理.方法 随机将患儿分为靳三针组、语言训练组和综合治疗组.靳三针组给予靳三针治疗,语言训练组给予语言康复训练,综合治疗组给予靳三针和语言康复训练.观察3组疗效及治疗前后脑血流量变化.结果... 
Journal Article
by 彭毅
Bei fang wen xue, ISSN 0476-031X, 2016, Issue 2, pp. 66 - 66
Journal Article
教育现代化(电子版), ISSN 2095-8420, 2017, Issue 17, pp. 216 - 217
由于历史、地理和族别等诸多因素,人们在长期的语言实践中,经约定俗成,往往使语言具有了民族性、地域性的特点。本文就如何突破彝族学生学习平面几何的语言障碍,提高教育教学质量,浅谈自己的研究和实践。 
彝族;学生;平面几何;语言;障碍
Journal Article
by 金鑫
医疗装备, ISSN 1002-2376, 2017, Volume 30, Issue 10, p. 92
R246.6; 目的 观察中医针灸治疗脑瘫患儿语言障碍的临床疗效.方法 选取医院2014年6月至2015年6月收治的80例有语言障碍的脑瘫患儿,分成试验组和对照组,各40例.试验组行中医针灸治疗再配合常规治疗,对照组单纯进行常规治疗.比较两组临床疗效.结果... 
Journal Article
新课程研究:下旬, ISSN 1671-0568, 2017, Issue 12, pp. 111 - 113
Journal Article
内蒙古师范大学学报:教育科学版, ISSN 1671-0916, 2016, Volume 29, Issue 5, pp. 138 - 140
Journal Article
Zhōnghuá lăonián yīxué zázhì, ISSN 0254-9026, 2015, Volume 34, Issue 2, pp. 225 - 227
@@ 
Journal Article
by 舒华
Xin li ke xue jin zhan, ISSN 1671-3710, 2008, Volume 16, Issue 1, pp. 1 - 3
Journal Article
by 郝昱 and 刘巧云
中国听力语言康复科学杂志, ISSN 1672-4933, 2018, Volume 16, Issue 2, pp. 142 - 144
语言障碍儿童语言学习方面存在缺陷,但习得语言规律与普通儿童无异.本文基于普通儿童的方位词习得规律和循序渐进的教育原则,设计了一套语言障碍儿童方位词训练的参考范式,以期使儿童在方位词习得过程中以同一参照物阶段、不同参照物阶段和变换参照物阶段逐渐上升,至完全掌握方位词. 
Journal Article
福建茶叶, ISSN 1005-2291, 2018, Volume 40, Issue 2, p. 268
... 
Journal Article
中国听力语言康复科学杂志, ISSN 1672-4933, 2017, Volume 15, Issue 6, pp. 446 - 448
目的 探讨头针联合语言训练治疗脑瘫患儿语言障碍的疗效.方法 选取102例脑瘫合并语言障碍患儿给予头针联合语言训练,按治疗结果分为有效和无效,通过单因素、多因素Logistic回归分析,分析影响治疗效果的主要因素.结果... 
Journal Article
临床医学研究与实践, ISSN 2096-1413, 2017, Volume 2, Issue 30, pp. 117 - 118
R277.7; 目的 对针刺联合语言训练治疗小儿脑瘫语言障碍的临床疗效进行研究.方法 选取我院2014年2月至2016年1月收治的60例脑瘫语言障碍患儿作为本次研究对象,按随机原则分为对照组与观察组,各30例.给予对照组患儿单一语言训练治疗,观察组患儿在对照组的基础上对实施针刺治疗.观察两组患儿治疗后的临床疗效.结果... 
Journal Article
by 钱明
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 3, pp. 6 - 7
文章对影响聋生语言能力的原因进行了分析,从聋生的理解能力、数学表达能力、数学语言的转换能力及与所学专业知识的结合等方面入手,提出了提高聋生语言能力的有效教学策略。 
语言障碍 | 数学语言能力 | 聋生
Journal Article
中国实用神经疾病杂志, ISSN 1673-5110, 2017, Volume 20, Issue 9, pp. 73 - 75
R742.3; 目的 观察小组语言训练对脑瘫并语言障碍患儿康复的临床效果.方法 选取我院2013-10-2015-10收治的92例脑瘫并语言障碍患儿为研究对象,随机分为2组.观察组采用小组语言训练方式,对照组采用一对一语言训练方式,通过Gesell测量表对2组患儿的构音障碍及言语发育对比分析,观察临床效果.结果... 
Journal Article
现代实用医学, ISSN 1671-0800, 2017, Volume 29, Issue 4, pp. 421 - 423
R749.1 
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 8, pp. 253 - 253
Journal Article
by 刘凌
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 12, p. 228
Journal Article
by 肖诚
课程教学研究, ISSN 2095-2791, 2017, Issue 10, pp. 35 - 37
孤独症谱系障碍(ASD)是全球性儿童发育障碍中较为普遍的一种病型,最直观的病理表现是语言能力发育障碍。对孤独症儿童进行教育,要面对他们的语言障碍因材施教,家长应营造良好的语言环境,教师应重视教学活动的生活化,学校应积极开展项目制学习,通过家校合作的方式来提高孤独症儿童的语言能力。 
语言障碍 | 教育策略 | 孤独症
Journal Article
Lin chuang jing shen yi xue za zhi, ISSN 1005-3220, 2017, Volume 27, Issue 3, pp. 210 - 212
R749.94; 不少研究发现,从孤独症患者的知识经验基础、认知能力及认知动力方面入手进行干预,可以促进孤独症语言功能康复,本文就相关的干预策略研究展开综述. 
Journal Article
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