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by 焦健
明日风尚, ISSN 1673-8365, 2016, Issue 15, p. 324
本文着重研究朱自清先生语文教育思想中的读书指导方法,结合先生所处时代,从学习的方法、古文的阅读与诗的学习三个方面进行深入研究,总结出朱自清先生的读书指导方法对现代语文教学的借鉴意义。 
朱自清;读书指导;语文
Journal Article
by 王术
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 1, pp. 177 - 177
Journal Article
南北桥, ISSN 1672-0407, 2017, Issue 7, pp. 48 - 48
高中政治教学作为基础教育的重要内容之一,对学生的政治思想、品德修养、价值判断等各方面有很好的塑造作用,要想充分发挥政治教学的作用,就要创新教学方法,完善教学形式. 
高中政治 | 讨论法 | 读书指导法
Journal Article
by 唐川
南北桥, ISSN 1672-0407, 2017, Issue 7, pp. 99 - 99
随着基础教育课程改革的持续深入,高中英语教学开始关注学生的学习方式转变,培养学生学科素质的同时,促进其英语学习能力的提高,这就需要采取多样化的教学方法,推进高中英语教学顺利开展. 
练习法 | 讨论法 | 读书指导法
Journal Article
Chongqing Jiaoyu Xueyuan xuebao, ISSN 1008-6390, 2015, Volume 28, Issue 4, pp. 138 - 141
Journal Article
Guangxi jiao yu, ISSN 0450-9889, 2016, Issue 9, pp. 115 - 115
Journal Article
中国科教创新导刊, ISSN 1673-9795, 2013, Issue 27, pp. 179 - 179
鉴于学生在习作中存在的诸多问题,我们确立以读书笔记促学生语文素养的提高的专项工作。通过读书积累,习作方法指导,评价跟进的策略,切实有效地提高学生的语文素养。 
读书指导 | 评价 | 文素养
Journal Article
by 子张
Shu cheng, ISSN 1005-5541, 2018, Issue 1, pp. 64 - 65
这是一九三0年亚东版《胡适文选》的最新版本,可称为朱自清导读本,由中国文史出版社推出。与以往版本不同的是,书中收入了朱自清写于二十世纪四十年代初的两万字长文《〈胡适文选〉指导大概》,还有叶圣陶一九五0年写的《〈读书指导〉后记》。此书原为一卷本,现在分成上下两册,普通平装本,配有不少图片。 
读本 | 胡适 | 出版社 | 读书指导 | 二十世纪四十年代 | 文选 | 朱自清 | 叶圣陶
Journal Article
by 杜蓓
新校园:中旬刊, ISSN 1672-7711, 2017, Issue 7, pp. 148 - 148
读书使人进步,因此增加阅读量是提升学生文化素养的关键。在新课程改革背景下进行素质教育,需要指导学生读书,使学生养成良好的阅读习惯,产生阅渎的浓厚兴趣,使学生爱读书、会读书、读好书,从而达到发展学生个性,丰富学生精神世界,陶冶学生情操的目的,为学生今后的学习打下坚实的基础。 
精神世界 | 读书指导 | 文化素养 | 改革背景 | 学生个性 | 阅读习惯 | 小学生 | 素质教育
Journal Article
Guangxi jiao yu, ISSN 0450-9889, 2011, Issue 22, pp. 47 - 48
阅读教学在语文教学中所占比重最多、教学用时最长。课改以来,我城区阅读教学取得不少成绩,但目前农村小学读书指导仍存在一些突出的问题,直接影响着我城区阅读教学的有效性。笔者深入10多所村完小听课,越来越感觉到因读书效果不佳,导致了阅读教学有效性不强。 
读书指导 | 有效性 | 阅读教学
Journal Article
2011年中国图书馆学会未成年人服务学术研讨会, 09/2011
Organizer: 中国图书馆学会; CLC: G25; I20;   少儿图书馆的工作中心就是在儿童读者面对花花绿绿的书海时,在该选,择什么书来阅读的情况下,做好读书指导工作,为他们奉献营养而美味的精神食粮。 
少儿图书馆 | 儿童阅读 | 读书指导
Conference Proceeding
第十届中国社区乡镇图书馆发展战略研讨会, 09/2011
Organizer: 中国图书馆学会; 湖北省图书馆学会; CLC: G25; I20;   少儿图书馆的工作中心就是在儿童读者面对花花绿绿的书海时,在该选择什么书来阅读的情况下,做好读书指导工作,为他们奉献营养而美味的精神食粮。 
少儿图书馆 | 儿童阅读 | 读书指导
Conference Proceeding
四川教育, ISSN 1005-1910, 2016, Issue 9, pp. 24 - 24
一、优选与组合并用 教学方法种类多样,讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等是以语言传递为主的方法;演示法、参观法是以直接知觉为主的方法;练习法、实验法是以实际训练为主的方法。 
读书指导法 | 训练为主 | 讲授法 | 教学方法 | 讨论法 | 参观法 | 谈话法 | 演示法
Journal Article
基础教育研究, ISSN 1002-3275, 2015, Issue 8, pp. 15 - 15
Journal Article
中学物理:高中版, ISSN 1008-4134, 2015, Volume 33, Issue 5, pp. 2 - 3
1常用物理教学方法概述 教育学中将教学方法分为以下三类:一是以语言形式获得间接经验的方法,主要包括讲授法、谈话法、讨论法及读书指导法.二是以直观形式获得直接经验的方法,主要包括演示法、参观法等.三是以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法,主要包括练习、实验和实习作业等方法. 
中学 | 物理教学方法 | 读书指导法 | 直接经验 | 囚徒困境 | 直观形式 | 语言形式 | 间接经验
Journal Article
青年文学家, ISSN 1002-2139, 2013, Issue 15, pp. 54 - 54
本文主要从实践教学的角度,探讨高职高专院校《艺术概论》课程在课程结构、学时分配、教学方法等三个方面所进行的探索及心得体会。 
分组学习 | 课程结构 | 学时分配 | 读书指导
Journal Article
学周刊:A, ISSN 1673-9132, 2010, Issue 4, pp. 148 - 148
1.本诗排在苏教版第十一册第七单元“读书有方”的首篇有鲜明的读书指导作用。它强调读书学习与亲自实践密不可分。 
苏教版 | 教学设计 | 读书指导 | 读书学习
Journal Article
河北教育:教学版, ISSN 1004-6208, 2014, Issue 1, pp. 26 - 27
阅读教学的过程,是引导学生通过言语实践,将语言材料转化为阅读能力和表达能力的动态过程。其转化,既离不开学生的自主阅读,也离不了教师的具体引导。如今,阅读教学“重讲解,轻感悟”的现象已得到纠正,但读书指导却又渐渐淡出课堂。课上,学生静心读书不够,教师细心指导缺乏,这在很大程度上影响了学生阅读能力的提升。 
言语实践 | 语文教学 | 语言材料 | 读书指导 | 表达能力 | 阅读能力 | 引导学生 | 阅读教学
Journal Article
七彩语文(教师论坛), ISSN 1673-4998, 2014, Issue 6, pp. 71 - 73
迎来了六月的“考试季”,又送走了一批毕业的学生。看着毕业照上那一张张熟悉的笑脸,我再一次问自己:“三年了,我给了我的学生什么呢?”作为一个语文教师,我教给他们语文的基本知识,培养他们应对考试的解题能力,可是,我总以为,我们的语文教学不能只满足于教学生读几篇课文, 
初中生 | 语文教学 | 学生 | 考试 | 读书指导 | 解题能力 | 实践 | 语文教师
Journal Article
by 何静
教育界:基础教育研究(中), ISSN 1674-9510, 2014, Issue 11, pp. 42 - 42
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式和手段的总称。教学方式方法选择运用要贴切,选择的标准要以自主、合作、探究作基本参照;运用上要强调科学化、艺术化、个性化。 
社会调查法 | 课堂讨论法 | 读书指导法 | 情景创设法
Journal Article
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