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课业负担 (1447) 1447
学生课业负担 (1118) 1118
课业负担过重 (477) 477
减负 (402) 402
中小学生 (396) 396
素质教育 (317) 317
学生 (294) 294
教学质量 (200) 200
课堂教学 (183) 183
教师 (167) 167
课堂教学效率 (162) 162
小学生 (139) 139
应试教育 (123) 123
过重课业负担 (120) 120
教育改革 (116) 116
减轻课业负担 (111) 111
学生负担 (100) 100
减负增效 (96) 96
学校 (81) 81
中小学 (80) 80
教学方法 (79) 79
教育质量 (79) 79
课堂教学质量 (79) 79
学习兴趣 (76) 76
家庭作业 (73) 73
课堂效率 (73) 73
义务教育阶段 (70) 70
教育行政部门 (70) 70
学生减负 (68) 68
孩子 (68) 68
教学改革 (67) 67
小学 (62) 62
高效课堂 (62) 62
中学生 (60) 60
基础教育 (60) 60
课外作业 (59) 59
办学行为 (57) 57
教育部 (55) 55
全面发展 (54) 54
培养 (54) 54
发展规划纲要 (53) 53
课程改革 (52) 52
小学数学 (49) 49
教学过程 (49) 49
学习 (48) 48
减轻 (47) 47
新课程改革 (47) 47
家长 (46) 46
教学效果 (46) 46
身心健康 (44) 44
作业设计 (43) 43
教学内容 (42) 42
教学效率 (42) 42
教育教学质量 (42) 42
优化课堂教学 (41) 41
作业量 (41) 41
教学实践 (41) 41
教育工作者 (41) 41
教育方针 (41) 41
语文教学 (41) 41
数学课堂教学 (39) 39
初中数学 (38) 38
中小学教育 (37) 37
教育思想 (37) 37
初中 (36) 36
教育部门 (36) 36
课堂教学改革 (36) 36
中小学校 (35) 35
语文教师 (35) 35
作业 (34) 34
减负工作 (34) 34
教学工作 (34) 34
教学模式 (33) 33
激发 (33) 33
布置作业 (32) 32
心理负担 (32) 32
教育观念 (32) 32
数学教学 (32) 32
老师 (32) 32
学习成绩 (31) 31
学习效率 (31) 31
学校教育 (31) 31
课堂 (31) 31
学业负担 (30) 30
学习时间 (30) 30
激发学习兴趣 (30) 30
语文课堂教学 (30) 30
课改 (30) 30
优化 (29) 29
原因 (29) 29
学习负担 (29) 29
省教育厅 (29) 29
实践 (28) 28
小学数学教学 (27) 27
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语文 (27) 27
题海战术 (27) 27
初中生 (26) 26
多媒体技术 (26) 26
教师素质 (26) 26
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基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2017, Issue 1Z, pp. 15 - 17
中小学生课业负担过重是一个由来已久的教育话题。毫不夸张地讲,它不只是某一个地区、某一所学校的问题,而是一个全国性的问题。造成中小学生课业负担过重的原因是多方面的,既有教育政策、教育改革等宏观原因,也有很多现实因素。无论是从教育发展的宏观层面考虑,还是基于提高学生成绩的微观角度出发,减轻中小学生过重的课业负担已势在必行。 
课业负担;成因;对策
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, pp. 74 - 75
Journal Article
教育科学研究, ISSN 1009-718X, 2017, Issue 8, pp. 41 - 46
Journal Article
by 王玥
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2018, Issue 3, pp. 31 - 36
Journal Article
by 卢伟
上海教育科研, ISSN 1007-2020, 2016, Issue 3, pp. 14 - 17
Journal Article
by 黄珍
江苏教育:教育管理, ISSN 1005-6009, 2016, Issue 4, pp. 72 - 72
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2016, Issue 1X, p. 56
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2017, Issue 3, pp. 32 - 32
今年上海"两会"的最大热点,不是杨雄辞职,也不是反腐、治霾;而是由市委书记韩正自曝家丑,对学生课业负担太重、课外补习乱象丛生的批评,激起市民的强烈共鸣和对上海教育的反思。韩正在上海两会上表示:孩子们太苦了,要真正减轻课业负担。 
学生课业负担 | 课外补习 | 上海教育 | 韩正 | 减轻课业负担 | 市委书记 | 孩子 | 两会
Journal Article
教育导刊:上半月, ISSN 1005-3476, 2014, Issue 8, pp. 19 - 22
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 23, pp. 21 - 21
切实减轻学生课业负担,必须转变观念,提高教师队伍整体水平,完善教育教学质量评价体系,建设更多的优质教育资源,大力发展职业教育。 
体会 | 认识 | 课业负担
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 2, pp. 62 - 63
繁重的课外作业负担已成为课程改革难以碰触的焦点。为减少学生的家庭作业,学校开展了“周三无作业日”的实施与探索,在阅读作业代替家庭作业、课堂作业代替课外作业、实践作业代替笔头作业三个方面进行了有益的探索与实践,在一定程度上缓解了学生繁复的课外作业压力,减轻了学生的作业负担。 
无作业日 | 课业负担 | 作业改革
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 1, pp. 136 - 136
由于对上学期期终调研试题中两道题的解答情况作了统计,发现并不难的题目错误较多,引起关注并进行了分析与研究,原来这是有关作业方法与作业习惯的问题引起的。现在中高年级学生课业负担较重,只有将“学、思、行”结合,就是把所学知识与数学思想方法紧密联系起来,并通过行动在作业中体现出来,这样才能提高成绩。 
小学数学;课业负担;作业习惯
Journal Article
当代教育科学, ISSN 1672-2221, 2015, Issue 14, pp. 50 - 53
学生的课业负担既有作业量、考试与排名等显性的负担,也有学习过程中思维与理解的隐性负担,判断学生课业负担是否过重的标准,是基于客观共识的政策法规,但要真正落实"减负",还要从政府推动、成才观念和公众意见等视角综合考量,而教育界自身要建立"学业负担状况"就是教育质量的新理念。 
学生 | 减负 | 课业负担
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 12, pp. 186 - 186
学习时间过长、家庭作业过多、休息时间不足、书包越背越重等负担过重的情况,存在于很多地方,本文从课堂讲学开始,对如何减轻学生课业负担进行探讨。 
学生 | 课堂 | 减轻 | 课业负担
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 33, pp. 282 - 282
课业负担一直是全社会所关注的热点问题。虽然国家连续发文下达减负令,然而对这一问题的解决效果并不理想。为了更好的解决这一问题,在新一轮“减负”运动开展的过程中,分析学生课业负担过重的原因,并探究解决学生课业负担过重的策略。 
课业负担 | 原因 | 解决策略
Journal Article
牡丹江教育学院学报, ISSN 1009-2323, 2015, Issue 2, pp. 111 - 112
素质教育的推行需解决减负这一关键性的问题。在减负令多次下达之后,中小学的课业负担重的现状并未得到太大改善。本文对合肥某中小学的课业负担现状进行了调查,在探究难以"减负"原因基础上,提出了针对性的建议。 
中小学 | 减负 | 课业负担
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 26, pp. 54 - 55
Journal Article
Zhōnghuá liúxíngbìng zázhì, ISSN 0254-6450, 2017, Volume 38, Issue 3, pp. 341 - 345
目的 探讨中国学生体育锻炼时间<1h的现状及影响因素.方法 利用2014年全国学生体质与健康调研数据,选取问卷调查中体育锻炼时间等资料完整的9~22岁学生共220 159人作为研究对象,其中男生110 039人,女生110... 
Journal Article
当代教育科学, ISSN 1672-2221, 2014, Issue 14, pp. 27 - 31
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2014, Issue 1, pp. 26 - 26
《小学生减负十条规定》征求意见稿中提到小学生不留书面式家庭作业,遭到人们尤其是家长们的普遍反对。基于对减负之忧以及目前减负的现状,应该厘清课业、负担、以及课业负担过重的概念。坚持科学减负的原则,减去过重的负担。使减负真正落到实处。 
课业负担过重 | 评价体制 | 课业负担
Journal Article
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