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1. Full Text 心理学理论在课堂学习中的运用
by 欧阳文锋
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 17, pp. 293 - 293
课堂学习 | 心理学理论
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2. Full Text “博雅”英语课程建模研究与实践
by 谷威
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2016, Issue 8Z, pp. 24 - 26
英语课堂;学习力
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3. Full Text 小学生的课堂学习体验现状
by 彭晋全
宁波教育学院学报, ISSN 1009-2560, 2017, Volume 19, Issue 1, pp. 89 - 92
小学生 | 课堂学习 | 学习体验
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4. Full Text 高中物理课堂学习幸福感研究
by 黄照生
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 2X, pp. 198 - 198
高中物理;课堂学习;幸福感
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5. Full Text 从学生基础出发,提高学生课堂参与程度
by 刘继
理科考试研究：高中版, ISSN 1008-4126, 2017, Volume 24, Issue 10, pp. 43 - 45
变压器 | 基础 | 参与 | 课堂学习
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6. Full Text 安静是一种力量
by 李莹莹
教育（周刊）, ISSN 1673-2413, 2017, Issue 45, pp. 70 - 70
学生 | 安静 | 课堂学习 | 事物
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7. Full Text 学习共同体视角下的群文阅读
by 刘莺
课程教学研究, ISSN 2095-2791, 2017, Issue 1, pp. 72 - 75
共同体 | 群文阅读 | 课堂学习
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8. Full Text 浅谈如何提高高中数学课堂学习效率
by 李和森
数学学习与研究：教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 12, pp. 152 - 152
效率 | 课堂学习 | 高中数学
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9. Full Text 高中英语教学中学习后进生的成因及转化策略分析
by 王玮
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 8, p. 123
高中英语;课堂学习;方法
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10. Full Text 以物理课堂为平台,促进学生学习方式转变
by 李锋
湖南中学物理, ISSN 1673-1875, 2017, Issue 4, pp. 18 - 19
物理课堂;学习方式;转变
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11. Full Text 因势利导提高语文课堂教学效率
by 李超
现代职业教育, ISSN 2096-0603, 2017, Issue 8, p. 138
语文课堂;学习兴趣;多媒体
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12. Full Text 尊重学生主体地位,打造高效生态课堂
by 张银燕
数学大世界：中旬, ISSN 1009-5608, 2017, Issue 7, p. 90
生态课堂;学习主体;高效
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13. Full Text 用“微活动”浸润课堂学习
by 李永祥
中学语文教学参考：中旬刊, ISSN 1002-2155, 2017, Issue 3, pp. 70 - 71
浸润 | 课堂学习 | 微活动
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14. Full Text 对地方课课堂教学的思考
by 刘少义
课程教育研究：学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 33, pp. 106 - 106
体验 | 课堂学习 | 参与
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15. Full Text 浅论如何让学生更加有效地进行课堂学习
by 余柱芳
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2015, Issue 19, pp. 19 - 19
学生 | 有效 | 课堂学习
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16. Full Text 确立以学生为主体的语文课堂学习模式之我见
by 钟永强
课程教育研究：学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 33, pp. 145 - 145
主体 | 学生 | 课堂学习
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17. Full Text 微课在计算机学习当中的作用
by 艾世奇
科技风, ISSN 1671-7341, 2018, Issue 9, pp. 15 - 16
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18. Full Text 提升专业技能,做最好的自己
by 孟军良
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2017, Issue 32, pp. 68 - 68
课堂提问 | 课堂语言 | 课堂学习
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19. Full Text 浅析如何提高初中生物理课堂学习效率
by 孙萌
神州, ISSN 1009-5071, 2016, Issue 24, pp. 74 - 74
初中物理课堂;学习效率
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20. Full Text 浅谈中小学课外辅导对课堂学习的影响
by 虢春妮
亚太教育, ISSN 2095-9214, 2016, Issue 30, pp. 268 - 269
课堂学习 | 影响 | 课外辅导
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