X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
课堂观察 (1640) 1640
课堂教学 (610) 610
观察能力 (292) 292
观察生活 (212) 212
学生 (154) 154
教师 (124) 124
课堂 (111) 111
教学效果 (98) 98
观察 (81) 81
评课 (80) 80
学习过程 (69) 69
教学观察 (69) 69
教学活动 (64) 64
教学行为 (64) 64
思维能力 (62) 62
有效性 (60) 60
课堂气氛 (60) 60
教学过程 (59) 59
小学 (53) 53
教师专业发展 (53) 53
观察活动 (53) 53
数学课堂 (51) 51
学习活动 (50) 50
教学研究 (50) 50
引导学生 (48) 48
教学方法 (47) 47
自主学习 (47) 47
教学内容 (46) 46
学生观察能力 (45) 45
教学质量 (45) 45
观察日记 (44) 44
新课程 (43) 43
课堂提问 (43) 43
观察实验 (41) 41
堂课 (40) 40
数学教学 (39) 39
语文课堂 (38) 38
课堂研究 (38) 38
反思 (37) 37
教学目标 (36) 36
培养 (35) 35
观察习惯 (35) 35
课堂教学效率 (35) 35
实验观察 (34) 34
教学 (34) 34
能力的培养 (34) 34
课堂实录 (34) 34
教研活动 (33) 33
校本教研 (33) 33
老师 (33) 33
辅助工具 (33) 33
教学实践 (32) 32
教学设计 (32) 32
观察点 (32) 32
观察者 (31) 31
课例研究 (31) 31
课程标准 (31) 31
新课程改革 (30) 30
物理课堂教学 (30) 30
课堂学习 (30) 30
同课异构 (29) 29
教学情境 (29) 29
语文课堂教学 (29) 29
高效课堂 (29) 29
初中 (28) 28
听评课 (28) 28
学习兴趣 (28) 28
教师专业成长 (28) 28
有效教学 (28) 28
观察报告 (28) 28
课堂演示实验 (28) 28
阅读教学 (28) 28
学校 (27) 27
小学数学 (27) 27
小学生 (27) 27
观察分析 (27) 27
课堂评价 (27) 27
教学反思 (26) 26
教学策略 (26) 26
苏教版 (26) 26
观察方法 (26) 26
问题解决 (26) 26
高中 (26) 26
学语文 (25) 25
小学科学 (25) 25
课程改革 (25) 25
中学 (24) 24
学会观察 (24) 24
素质教育 (24) 24
专业发展 (23) 23
写作兴趣 (23) 23
培养学生 (23) 23
实验教学 (23) 23
小学英语 (23) 23
评价 (23) 23
课堂观察法 (23) 23
问卷调查 (23) 23
顺序观察 (23) 23
初中数学 (22) 22
学习 (22) 22
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 35, pp. 56 - 57
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2016, Issue 2Z, pp. 38 - 41
课堂教学是一个复杂系统,是由大量相互联系和作用的要素构成的网络,是具有特定功能的有机整体。听课者互惠共赢、自主的一种需求,并能有效促进教师专业发展和促进学生学习。为此,作者提出了课堂观察工具开发的问题,并在实践中进行了有益尝试。 
小学语文;课堂观察
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 34, pp. 154 - 156
课堂观察和其他教育研究方法相比更加简便易行,并且实用性很强,可以为专业研究者和一线教师开展课堂研究提供一些研究方法。但是我国大部分人对课堂观察缺乏全面深入的了解,对其存在一定的忽视甚至误解。我们有必要对认识课堂、课堂观察的特点、开展课堂观察的步骤,以及进行课堂观察等这些问题做初步的介绍,以引起人们对课堂观察的关注。 
课堂观察;类型;步骤
Journal Article
by 薛妮
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 44, pp. 244 - 245
课堂观察是对课堂教学活动的真实记录和客观分析,借助课堂观察有利于科学评估教学的有效性。本文通过对一节高中外语课的课堂实地观察,从教师和学生两大课堂主体对课堂教学进行评析、反思,进而提出相关的课堂教学建议,以期对以后的课堂教学有所帮助和借鉴。 
课堂观察;反思;建议
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 6, pp. 72 - 73
本文通过对数学课堂的观察记录做分析,用数据展现数学课堂的真实情况。 
学前教育专业 | 数学 | 课堂观察
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2017, Issue 2, pp. 125 - 126
Journal Article
中小学心理健康教育, ISSN 1671-2684, 2017, Issue 14, pp. 13 - 16
课堂观察是一种专业性的研究方法,也是一种诊断教学的临床技术,更是架设于课堂教学和教学研究间的桥梁。借鉴课堂观察技术,开发课堂观察工具实施深度教研活动,能有效地促进心理活动课堂问题的发现和解决,基于数据和信息评价活动课质量,实现教师通力合作研究。 
实践 | 心理活动课 | 课堂观察
Journal Article
青海师范大学学报(自然科学版), ISSN 1001-7542, 2015, Issue 2, pp. 31 - 33
G633.8; 本文主要站在化学课堂观察的角度,按照时间轴简单介绍了目前较为活跃的可以应用于化学课堂观察的量化取向的课堂观察量表、模型和范式,以及应用在化学课堂观察中可能出现的情况,并简单地分享化学课堂观察的量化研究发展历程给笔者的一些启示。 
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 35, pp. 182 - 183
课堂观察是沟通教育理论和教学实践的桥梁,没有认真细致的课堂观察,就不可能有深层次的反思,课堂观察能够使教师真正的认识课堂生活,激发教师的自我发现、自我设计、自我反思。 
教学反思 | 课堂观察
Journal Article
生活教育, ISSN 1673-3002, 2015, Issue 4, pp. 48 - 49
在课堂观察中,课堂基于记录教师和学生活动的时间数据并不能够全面衡量课堂教学质量。为此,笔者提出了值得推荐的几种方法供同仁参考。 
评价 | 课堂观察 | 管见
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2015, Issue 1, pp. 273 - 273
文章就课堂观察对有效课堂评价的影响与价值进行阐述,以供参考和借鉴。 
价值 | 影响 | 课堂观察
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2016, Issue 6, pp. 10 - 13
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2016, Issue 6, pp. 10 - 13
Journal Article
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2018, Issue 12, pp. 59 - 61
写作教学是职业英语教学的难点之一,因而对写作教学进行动研究很有必要。基于一堂英语写作课,从课前设计、课堂观察到课后分析,对英语写作教学进行行动研究,从而促进职校学生英语写作能力的提升。 
阅读材料;职业英语写作;课堂观察
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 7, pp. 9 - 11
新课程改革以来,合作学习成为一种"家常"的学习方式,而小组合作学习在课堂教学中最为常见。在实际教学中,"小组合作"学习常常流于形式,缺乏科学性和高效性。从课堂观察的视角对小组合作学习进行细致研究,并分别从教师、学生的角度加以分析,提出合理化建议。 
小组合作学习 | 课堂观察
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2016, Issue 7, pp. 108 - 109
课堂观察是一种科学的观察,将课堂观察引入地理教研活动中,有利于地理教研活动聚焦课堂,充分发挥同伴互助功能,提高教研活动的实效。基于课堂观察的地理教研活动包括以下程序:主题确定、工具研制、集体备课、现场观课、观后研讨、活动总结。 
地理教研 | 有效性 | 课堂观察
Journal Article
英语学习, ISSN 1002-5553, 2016, Issue 9X, pp. 23 - 29
公开课是我国教师专业发展的有效形态,但因各种原因也往往饱受争议。本文从公开课的不同性质入手,探讨公开课的教学设计、教学实施、教学反思的要点,同时探讨公开课的课堂观察的可能方法,以提升公开课促进教师专业发展的功能的实现。 
公开课;教学实施;课堂观察
Journal Article
长春教育学院学报, ISSN 1671-6531, 2014, Issue 9, pp. 39 - 40
课堂观察作为新课程改革提出的变革传统听课观念的背景下成长起来的教育研究方法,越来越多地被研究者和一线教师所接受,并用于课堂教学研究。本文主要在探讨课堂观察内涵、发展及分类的基础上,对课堂观察实施过程中观察者与被观察者之间的“对话”进行探讨,以期引起更多人对课堂观察中“对话”的关注。 
内涵 | 课堂观察 | 对话
Journal Article
全球教育展望, ISSN 1009-9670, 2017, Issue 1, pp. 79 - 89
有效的课堂评价标准,有助于教师发现教学中的薄弱环节,改进课程结构和教学方式,提升教学质量。本文以美国的课堂教学质量评价系统UTOP(UTeach Observation... 
课堂教学质量 | 教学评估 | 课堂观察
Journal Article
by 徐峰
江苏教育, ISSN 1005-6009, 2017, Issue 20, pp. 56 - 58
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.