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教 (19) 19
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课程内容 (19) 19
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by 熊静
教育科学论坛, ISSN 1673-4289, 2017, Issue 18, pp. 71 - 73
分析中职学校会计电算化课程采用“一体化”教学模式的必要性,然后介绍会计电算化课程“一体化”教学模式的实施要求和手段,最后指出了“一体化”教学过程中应避免出现的问题. 
中等职业技术学校;会计电算化课程;一体化教学
Journal Article
中小学管理, ISSN 1002-2384, 2017, Issue 4, pp. 23 - 26
Journal Article
by 刘恺
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 8, pp. 8 - 8
“和美教育”这一教育理念已渐渐成为学校管理和学校建设的新亮点,很多教育教学工作也陆续围绕“和美德育”来开展。为了更好地推进“和美教育”,促成德育课程一体化的实施,我们都在做着不同程度和不同侧面的努力,以此来培养“话美言、践美行、立美品”的“和美少年”,走出一条有特色的“和美德育”之路。 
教育理念;教育教学工作;课程一体化;学校建设;学校管理;德育;侧面;立美
Journal Article
by 魏芳
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2015, Volume 14, Issue 15, pp. 148 - 150
商务英语专业中高职课程要实现内涵衔接必须树立以能力培养为本位的课程观,关注学生的可持续发展;明晰中高职人才培养目标,注意前后关联的一贯性和逐层提升的递进性,通过岗位分析、工作任务分析、职业能力分析"三位一体"进行中高职商务英语专业课程一体化设计。 
课程一体化 | 内涵衔接 | 商务英语专业 | 中高职教育
Journal Article
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2015, Issue 20, pp. 78 - 80
Journal Article
by 魏芳
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2015, Volume 14, Issue 14, pp. 197 - 199
商务英语专业中高职课程要实现内涵衔接必须树立以能力培养为本位的课程观,关注学生的可持续发展;明晰中高职人才培养目标,注意前后关联的一贯性和逐层提升的递进性,通过岗位分析、工作任务分析、职业能力分析“三位一体”进行中高职商务英语专业课程一体化设计。 
课程一体化 | 内涵衔接 | 商务英语专业 | 中高职教育
Journal Article
by 王晖
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2013, Issue 17, pp. 145 - 147
教师专业化是我国教师教育改革的方向,教师教育一体化是培养专业化教师的前提,教师教育课程一体化是教师教育一体化的核心。本研究以教师专业化为研究视角,阐述了教师教育课程一体化的理论依据,分析了我国体育教师教育课程体系的现状,并提出了构建我国体育教师教育课程一体化体系的具体设想。 
体育教师教育 | 课程一体化 | 教师专业化
Journal Article
东方企业文化, ISSN 1672-7355, 2012, Issue 10, pp. 262 - 262
Journal Article
机械设计与制造工程, ISSN 2095-509X, 2016, Volume 45, Issue 6, pp. 103 - 105
G642.4; 分析了江苏省现代职业教育体系建设试点项目的目的,探讨了在淮海工学院进行“3+4”衔接培养机械专业高层次技能人才的必要性。从项目的组织机构设置、分段考核方式确定、人才培养方案的重构、课程一体化建设等方面提出了具体的实施措施。 
Journal Article
山东化工, ISSN 1008-021X, 2016, Volume 45, Issue 12, pp. 156 - 157
G6420; 药物合成反应理论和实验教学,是本学院药学化学课程一体化教学模式下的精品课程。本论文,对本学院近三年药学本科药物合成反应实验教学过程中的实验内容和方法、实验路线设计与分析、实验现象与分析、实验记录与报告情况作出初步评价与优化,以期为药学化学课程一体化教学模式下的药物合成反应理论与实验教学改革提供可靠的依据。 
Journal Article
新教育(海南), ISSN 1673-0739, 2017, Issue 16, pp. 69 - 70
在许多中职学校,都开设有《电子技术》这门专业基础课,该课程具有理论联系实际的综合性,但不少中职学校对该门课程的定位几乎都不"高",几乎人人都能上,也几乎是年轻教师的"专利"。其实,许多教师没有认识到,学生学好《电子技术》课程对他们学好电类其他专业课程的辐射作用。 
电子技术 | 年轻教师 | 课程一体化 | 项目教学 | 理论联系实际 | 课改 | 实践 | 中职学校
Journal Article
上海教育, ISSN 1006-2068, 2017, Issue 15, pp. 13 - 13
学校开展德育工作的关键是如何让学生核心素养落地生根,促进学生全面发展。简言之,即如何"立德",如何"树人"?为回答这一核心问题,奉贤区教育学院积极发挥决策咨询、专业指导和服务的基本职能,加强对区域德育课程一体化的顶层设计,教研、德研、科研、 
决策咨询 | 课程一体化 | 学生全面发展 | 德育工作 | 专业指导 | 教育学院 | 顶层设计 | 维和行动
Journal Article
by 张倩
中国电力教育:上, ISSN 1007-0079, 2010, Issue 7, pp. 184 - 186
Journal Article
by 徐倩
上海教育, ISSN 1006-2068, 2015, Issue 25, pp. 12 - 15
《上海教育》:为什么要进行"中小学德育课程一体化效果评估"课题的研究,课题是在什么背景下提出的?课题组:"中小学德育课程一体化效果评估"课题是由上海市副市长翁铁慧领衔的教育部社科重大攻关课题《大中小德育课程一体化建设研究》的子课题之一,上海市教科院普教所所长汤林春任组长。 
中小学德育 | 效果评估 | 课程一体化 | 德育评估 | 专访 | 育人 | 课题组 | 引导
Journal Article
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2013, Issue 17, pp. 14 - 16
文章阐述了中高职衔接模式下课程一体化的内涵与特点,揭示了制约中高职教育衔接的课程一体化的主障碍,提出了基于课程一体化的中高等职业教育衔接的有效实现路径:创新基于课程一体化的中高职衔接的教育理念;完善基于课程一体化的中高职衔接的制度体系;革新基于课程一体化的中高职衔接的教学实践。 
课程一体化 | 中高职教育衔接 | 职业教育
Journal Article
百色学院学报, ISSN 1673-8233, 2013, Volume 26, Issue 6, pp. 132 - 135
Journal Article
西部交通科技, ISSN 1673-4874, 2011, Issue 6, pp. 93 - 96
U467.5%G712;... 
Journal Article
by 潘翔
河池学院学报, ISSN 1672-9021, 2014, Volume 34, Issue 5, pp. 111 - 117
Journal Article
环球市场信息导报(理论), ISSN 1005-4901, 2014, Issue 11, pp. 136 - 136
该文分析了课程教学中存在的问题,并针对问题在教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及一体化实践教学等方面的改革进行了思考和实践。这些改革思路和措施有效地提高了教学质量、加快了课程建设步伐。 
课程一体化 | 一体化实践教学 | 教学内容 | 课程教学 | 教学改革 | 教学理念 | 教学方法 | 工程制图
Journal Article
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