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课程体系 (15178) 15178
教学改革 (1333) 1333
课程改革 (1254) 1254
评价体系 (1095) 1095
教学内容 (926) 926
课程设置 (892) 892
教学方法 (804) 804
人才培养 (799) 799
高职 (792) 792
人才培养模式 (712) 712
改革 (701) 701
教学模式 (698) 698
高职院校 (687) 687
培养目标 (651) 651
教学体系 (635) 635
构建 (611) 611
课程体系改革 (606) 606
高职教育 (596) 596
新课程改革 (584) 584
实践教学 (564) 564
教育课程体系 (561) 561
素质教育 (558) 558
课程体系建设 (544) 544
课程建设 (521) 521
知识体系 (520) 520
高校 (520) 520
新课程体系 (494) 494
课程标准 (440) 440
学生 (427) 427
教育体系 (393) 393
高等职业教育 (391) 391
职业教育 (384) 384
专业课程体系 (377) 377
实践 (371) 371
职业能力 (365) 365
培养模式 (359) 359
课程 (354) 354
工作过程 (353) 353
课程内容 (326) 326
课堂教学 (321) 321
教学质量 (318) 318
基础教育课程改革 (313) 313
教育改革 (308) 308
课程结构 (303) 303
基础教育 (301) 301
创业教育 (291) 291
课程体系构建 (289) 289
新课程标准 (283) 283
体系 (282) 282
校企合作 (268) 268
工学结合 (258) 258
新课程 (248) 248
专业建设 (246) 246
高等教育 (242) 242
教学计划 (241) 241
创新 (237) 237
实践教学体系 (226) 226
教师 (220) 220
优化 (219) 219
课程评价体系 (211) 211
课程设计 (209) 209
创新能力 (207) 207
中国 (201) 201
大学生 (198) 198
小学 (197) 197
教学实践 (195) 195
学生发展 (192) 192
教学评价体系 (191) 191
应用型人才 (188) 188
学科体系 (184) 184
高中 (183) 183
课程教学 (182) 182
教学效果 (180) 180
会计专业 (178) 178
教材体系 (176) 176
学校 (172) 172
实践能力 (169) 169
课程理念 (166) 166
师资队伍 (164) 164
教育理念 (163) 163
电子商务 (163) 163
课程开发 (162) 162
学习过程 (160) 160
中高职衔接 (159) 159
培养方案 (159) 159
专业设置 (158) 158
课程教学体系 (157) 157
课程目标 (157) 157
课程评价 (157) 157
人才培养方案 (156) 156
课程体系设置 (155) 155
教学过程 (154) 154
模块化 (154) 154
学生全面发展 (153) 153
教育观念 (151) 151
体育课程 (150) 150
校本课程 (150) 150
教学方式 (148) 148
教学目标 (147) 147
独立学院 (147) 147
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教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 5, pp. 178 - 181
围绕研究生课程体系更新优化的目标,本文探索研究生课程及课程体系的评价方法,提出研究生课程与课程体系的分层次评价体系与评价方法,以及基于课程体系评价的课程体系动态优化模型,旨在为研究生课程体系建设与提高研究生课程教学质量提供有益借鉴. 
课程体系 | 课程体系评价 | 课程体系优化 | 课程评价
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 3X, pp. 146 - 148
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 1, p. 95
课程体系是专业人才培养目标实现的载体,直接关系到人才培养的质量。本文以秦皇岛职业技术学院数控技术专业为例,从与数控技术相关岗位的职业能力分析入手,依据各层级岗位的能力要求,基于各岗位工作过程,构建课程体系并实施的过程,探讨了高职院校机械类专业,开发基于工作过程系统化课程体系的方法、步骤与措施。 
课程体系;开发;实践
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 12, pp. 99 - 99
Journal Article
by 邓泰
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2018, Issue 4, pp. 43 - 43
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 49, pp. 72 - 73
在社会对园林专业人才的需求下,以培养应用型人才为导向,把培养学生的园林景观设计技能作为中心,从专业方向、课程模块构建、课程衔接以及完善实践教学等方面对玉林师范学院目林专业的课程体系进行了调整和改革,着重突出对学生设计能力和动手能力的培养,以期优化人才培养过程,切实提高园林专业的人才质量。 
园林 | 课程体系 | 改革
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 35, pp. 222 - 223
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 2, pp. 72 - 73
为适应现代社会发展对药学人才培养的需求,我院依托综合性大学的资源优势,围绕"厚基础,宽口径,注重培养全面素质和创新能力"的人才培养定位,进行了一系列课程体系改革。包括优化人才培养方案,合理调整课程群,搭建实践教学平台,发展小班方向课程等。 
课程体系 | 药学 | 改革
Journal Article
基础教育论坛, ISSN 1674-6023, 2016, Issue 7Z, pp. 17 - 21
"2+2+X"课程体系是以国家标准课程的全面贯彻为核,辅以校本化的前置和延展,搭建起的适合学生幸福成长和发展的课程体系框架和课堂模型。 
课程体系;课堂模型
Journal Article
by 刘增
当代体育科技, ISSN 2095-2813, 2017, Volume 7, Issue 3, pp. 6 - 6
由当前我国高等艺术院校公共体育课程诸多现状可知,其已经不能很好地承担衔接初高中的体育课程体系更新和承接当代社会变革承接的任务。该文认为高等艺术院校如果想使艺术大学生拥有更强的社会适应能力,就需要转变当前的教育思路与教学方式,建全、完善艺术院校大学体育课程体系,同时,每个艺术院校需根据自身实际情况进行相应的调整。 
体育课程体系;健康教育;课程体系;艺术院校
Journal Article
现代中小学教育, ISSN 1002-1477, 2017, Issue 6, pp. 20 - 25
Journal Article
科技创业月刊, ISSN 1672-2272, 2017, Volume 30, Issue 23, pp. 70 - 71
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 38, pp. 125 - 126
课程建设是提高教学质量的重要途径,是实现应用型人才培养目标的重要保证。历经五年的探索与实践,百门专业核心课程的建设成果,为学校构建高质量的专业课程体系奠定了坚实的基础。 
课程建设;专业核心课程;课程体系
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 42, pp. 63 - 65
本文通过对比“2+2”专升本国际教育合作专业的课程设置结构、专业科目课程、学分权重和知识体系,分析出两者在人才培养目标和学科体系存在差异,发现学科知识体系决定人才培养质量,并对国际教育合作造成影响。文章针对人才培养质量和国际教育合作存在的问题提出了解决策略。 
对比 | 应用泰语 | 课程体系
Journal Article
邢台学院学报, ISSN 1672-4658, 2017, Volume 32, Issue 1, pp. 170 - 172
会计学专业课程体系的设置在高校的会计人才培养过程中居于核心地位。但目前我国应用型本科会计人才培养与社会经济发展需求存在着脱节的现象,结合会计学专业设置存在的问题,提出了结合社会需求完善会计专业课程体系、合理增加实训课程、加强对学生的职业道德教育等对策,为应用型本科院校的会计学专业课程体系设置提供参考。 
应用型人才 | 课程体系 | 会计学
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 4, pp. 131 - 131
Journal Article
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 35, pp. 195 - 196
针对本校GIs专业发展过程中存在的问题,本文从专业核心课程及实践环节设置等方面进行了研究,同时在借鉴了省内不同高校GIs专业课程体系设置方案之后对本校GIs专业现有的课程体系进行了优化,使本校的GIs专业课程体系更适应我国GIS人才的培养目标。 
GIS | 课程体系 | 实践教学
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2017, Volume 16, Issue 13, pp. 256 - 257
"互联网+"是旅游业未来发展的主流趋势,这一背景对高校人才培养提出了新的要求。本文在简单分析互联网对旅游行业的影响及给旅游人才需求带来变化的基础上,就高校旅游管理应用型人才培养从理论课程体系、实践教学体系及课程保障体系三方面对高校实现人才培养与市场对接提出构建策略。 
应用型人才 | 课程体系 | 互联网
Journal Article
by 姚钰
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 17, pp. 36 - 37
近年来,我国毕业大学生就业压力情况日趋严峻。大学生创业课程也由此得到越来越多的关注。本文分析了我国高校创业课程体系中存在的问题,并提出创业课程体系建设目标及课程设置等,为更好地开展创业课程提供参考意见。 
高校;创业课程;体系建设
Journal Article
现代商贸工业, ISSN 1672-3198, 2017, Volume 38, Issue 28, pp. 163 - 164
提高大学生的创新能力,培养创新人才是新时代社会经济进步对高等教育发展提出的新要求。如何培养创新型人才,是摆在高等教育工作者面前到的重要课题,以《微生物检测技术》课程为例,探讨基于培养大学生创新能力的情景教学模式下课程体系的建设,切实提高大学生的创新能力。 
课程体系 | 创新能力 | 微生物
Journal Article
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