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Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, ISSN 1672-0059, 2017, Volume 15, Issue 4, pp. 33 - 39
Journal Article
by 王乐
教育学报, ISSN 1673-1298, 2016, Volume 12, Issue 5, pp. 81 - 90
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 3, pp. 19 - 24
Journal Article
by 曾妮
教育学报, ISSN 1673-1298, 2017, Volume 13, Issue 6, pp. 69 - 76
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2017, Volume 39, Issue 8, pp. 86 - 94
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 4, pp. 92 - 97
Journal Article
教师教育研究, ISSN 1672-5905, 2017, Volume 29, Issue 2, pp. 25 - 29
英语师范生身份认同是学生个体对自己将来所要从事的英语教师岗位或职业所持有的认知、体验和行为倾向的综合反映。文章根据对江西省6所高校英语师范生身份认同的调查和分析,对如何提高英语师范生身份认同度提出了建议和对策。 
分析 | 英语师范生 | 建议 | 地方高校 | 调查 | 身份认同
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2014, Volume 10, Issue 6, pp. 075 - 079
在课程改革的推进过程中,教研员身份认同的困惑主要表现在对“我是谁”“我该做什么”“我的价值在哪里”这些问题的回答.究其原因,主要源于教研组织定位不明确、社会对教研员过高的角色期待、新时期教研组织的职能转变等方面,这些因素促使教研员对自身身份的认同产生了困惑.面对这些困惑及原因,我们应该认真研究、审慎对待. 
教研员 | 教研组织 | 身份认同
Journal Article
北京大学教育评论, ISSN 1671-9468, 2013, Volume 11, Issue 1, pp. 83 - 94
本文试图讨论教师身份研究的方法论问题。文章明晰了teacher... 
研究方法 | 教师身份 | 叙述
Journal Article
Qing hua da xue jiao yu yan jiu, ISSN 1001-4519, 2016, Volume 37, Issue 2, pp. 96 - 103
Journal Article
北京大学教育评论, ISSN 1671-9468, 2015, Volume 13, Issue 4, pp. 143 - 161
Journal Article
俄罗斯文艺, ISSN 1005-7684, 2017, Issue 2, pp. 24 - 33
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2015, Volume 11, Issue 2, pp. 43 - 53
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2013, Volume 9, Issue 3, pp. 67 - 73
Journal Article
河北科技师范学院学报:社会科学版, ISSN 1672-7991, 2015, Volume 14, Issue 4, pp. 36 - 41
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2013, Volume 35, Issue 5, pp. 1 - 8
Journal Article
教育学报, ISSN 1673-1298, 2016, Volume 12, Issue 6, pp. 32 - 39
Journal Article
青年文学家, ISSN 1002-2139, 2016, Issue 4Z, p. 179
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2014, Volume 36, Issue 11, pp. 98 - 102
Journal Article
比较教育研究, ISSN 1003-7667, 2014, Volume 36, Issue 10, pp. 15 - 20
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