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解题方法 (19) 19
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学习方法 (12) 12
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教学策略 (10) 10
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一年级 (9) 9
两位数减一位数的退位减法 (9) 9
个体差异 (9) 9
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by 李英
小学生学习指导:低年级, ISSN 1005-5134, 2016, Issue 1, pp. 40 - 41
在学过了“十几减几”的退位减法之后,张老师要求大家用自己喜欢的方法解答下面的题目:15-9乐乐说:“我喜欢用‘点数法’来想。‘点数法’就是用实物摆出总数,去掉减去的部分后,再将剩下的部分一个一个地数出来。所以15—9=6。” 
老师 | 点数 | 退位减法
Journal Article
当代教研论丛, ISSN 2095-6517, 2017, Issue 5, p. 118
Journal Article
阅读与作文:小学低年级版, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 7, pp. 68 - 68
看着试卷上口算题100—52=58上面老师鲜红的¤标记,妈妈的脸阴了下来。“口算题你都算错,说了多少次,要退位要退位,你怎么总不记得呢?”我低着头不敢说话,赶紧拿着试卷订正。 
试卷 | 老师 | 退位 | 口算题
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 4, pp. 130 - 131
随着新课程教学改革的实施,教师在教学过程中必须适应时代发展需求,转变教育观念,用现代教学理念来进行教学,处理好“教”与“学”之间的关系。对于小学一年级教学而言,也应该在教学方法方面有所转变,本文以20以内退位减法教学为例,对小学一年级教学方法的变革进行分析。 
小学;一年级;退位加减法
Journal Article
by 于水
数学小灵通:小学1-2年级版, ISSN 1009-0320, 2015, Issue 9, pp. 34 - 35
小朋友,你在用竖式计算进位与退位加减法时,是不是经常遇到看错、算错的情况呢甲这时你是不是又后悔地说:“哎呀,我马虎了!”现在,我们就一起把“马虎”赶走! 
马虎 | 小朋友 | 退位 | 加减法
Journal Article
by 章梅
教育研究与评论:小学教育教学, ISSN 1674-4632, 2016, Issue 3, pp. 82 - 84
《玩转数字框》一课,安排在一年级下学期,配合"20以内的退位减法"的教学。通过"框一框,算得数""找最差""和算式捉迷藏""比一比"四个游戏活动,帮助学生感悟"找差"的办法和技巧,体会"相减的两个数越接近差越小,反之差就越大",提高计算的熟练程度。 
退位减法 | 游戏 | 数字框
Journal Article
数学小灵通:小学1-2年级版, ISSN 1009-0320, 2017, Issue 7, pp. 87 - 88
下面是几道容易做错的计算题,复习这一单元时可要特别注意哦! 
计算题 | 退位减法 | 进位加法 | 病历
Journal Article
数学小灵通:小学1-2年级版, ISSN 1009-0320, 2017, Issue 4, pp. 8 - 9
小朋友在计算20以内的退位减法时,通常是运用“想加法,算减法”的方法来进行计算的. 
20以内的退位减法 | 小朋友
Journal Article
小学生学习指导:低年级, ISSN 1005-5134, 2017, Issue 3, pp. 20 - 20
20以内退位减法的计算方法,通常有以下几种:一、想加法算减法。计算时,想减数加几得到被减数,那么这个数就是减得的差。如:15-9=□想:9加几得15,因为9+6=15,所以,15-9=6。二、分解减数连续减。计算时,把减数分解成两个数,使其中一个数与被减数的个位上的数相同,然后再用被减数连续减去这两个数,得到差。 
计算方法 | 数法 | 退位减法
Journal Article
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 5, pp. 32 - 32
启发式教学是重要的教学模式之一,此模式下,学生的主动性、能动性和自觉性被积极调动起来.在学生的求知欲被 激发后,如果教师的教学不能及时跟进,那么前期的努力就会白费.因此,注重启发的同时,还要有机兼容自学辅导式教学模式.二 者紧密结合,相辅相成,以前者为动力,后者为引擎,方能收到良好的课堂效果. 
小学教学 | 退位减法 | 启发式教学
Journal Article
by 孟霞
小学生学习指导:低年级, ISSN 1005-5134, 2015, Issue 4, pp. 25 - 25
问题:豆豆带了100元钱到书店买一本《成语词典》,花了48元,应找回多少元钱?思路点睛:要求应找回多少元钱,就是求还剩多少元钱。用100元钱减去花的钱数,得到应找回的钱数。列出算式是:100—48。 
算式 | 成语词典 | 减法 | 退位
Journal Article
by 丁华
小学生学习指导:中年级, ISSN 1005-5134, 2015, Issue 1, pp. 68 - 69
【病例呈现】在计算万以内的加减法时,连续进位的加法或连续退位的减法是难点,因此同学们要牢记加、减法法则,进位、退位要细心仔细,粗心大意容易出错。下面我们一起看看常见的病例。 
同学 | 细心 | 加减法 | 病例 | 退位
Journal Article
by 桑兵
Xue shu yan jiu, ISSN 1000-7326, 2018, Issue 1, pp. 107 - 130
Journal Article
法制博览(名家讲坛、经典杂文), ISSN 2095-4379, 2018, Issue 5, pp. 25 - 25
1912年2月12日,中国最后一个封建王朝清朝宣告结束,登基仅三年时间的末代皇帝溥仪退位。不过相比历代的末代皇帝,溥仪要算是非常幸运了。他在退位之后受到优待条件,继续居住紫禁城中。 
溥仪;清朝;灭亡;纸盒;末代皇帝;封建王朝;紫禁城;退位
Journal Article
by 丁健
Zhongguo guo jia bo wu guan guan kan, ISSN 2095-1639, 2016, Issue 3, pp. 124 - 135
Journal Article
by 林圭
小学生学习指导:中年级, ISSN 1005-5134, 2016, Issue 9, pp. 26 - 26
“退位”是“万以内的加法和减法”的重点,也是计算过程中的难点。不少同学对退位怎么“退”,退后是多少,常常感到困难。怎么办?一要掌握退位方法。两个数相减,被减数的某一位上的数不够减时,要向前一位借“1”,所借的“1”到这一位后变成10,用10加上这一位原有的数,再进行计算。例如:计算454-56。 
竖式 | 退位减法 | 法时
Journal Article
by 龚娜
Riben wen ti yan jiu, ISSN 1004-2458, 2016, Volume 30, Issue 6, pp. 15 - 20
Journal Article
小学教学:数学版, ISSN 1674-277X, 2014, Issue 1, pp. 50 - 50
今天学习被减数中间和末尾有零的退位减法.首先我在黑板上板书507—348,让学生独立计算.尝试完成。 
学习 | 学生 | 退位减法 | 板书
Journal Article
数学大王:上旬(1-2年级), ISSN 1673-6982, 2016, Issue 4, pp. 12 - 13
最近我们在学习退位减法。有一次,计算15-8时,我把答案写成6,妈妈说:“错了!”“怎么错了呢?”我还是用小棒摆一摆吧。15-8=?我先摆出15根。 
学习 | 小棒 | 退位减法
Journal Article
by 卢颖
小学教学参考:数学版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 8, pp. 36 - 36
数学课堂中学生常常会给出一些非教师预设的回答,对于应该忽略还是面对,教师往往考虑不到位。以“20以内退位减法”的教学为例,通过一次次的磨课,寻找在课堂上及时发现学生真正思维的方法,因为关注这些“不寻常”的思维就是关注学生的思维。 
生本课堂 | 20以内退位减法 | 思维
Journal Article
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