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钱学森之问 (124) 124
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“钱学森之问”;大学;创新精神 (1) 1
“钱学森之问”;问题教学法;杰出人才 (1) 1
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个性化教育 (1) 1
个性教育 (1) 1
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中国创新战略;李约瑟之谜;钱学森之问;屠哟哟获奖 (1) 1
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教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2017, Issue 36, pp. 217 - 218
Journal Article
嘉应学院学报, ISSN 1006-642X, 2015, Volume 33, Issue 1, pp. 95 - 100
文化是文明的基础,文明是文化的较高阶段,是文化中先进的、合理的、进步的部分.文化中的文明含量与文化的先进性成正比.而自由不仅是个人追求幸福生活的根本保障,也是人之为人的重要标志,更是文明的界限与标尺.在文明的阶梯上,只有自由才能使人们奋然前行. 
文化 | 自由 | 钱学森之问 | 文明
Journal Article
教育科学研究, ISSN 1009-718X, 2015, Issue 8, pp. 5 - 13
Journal Article
产业与科技论坛, ISSN 1673-5641, 2015, Issue 10, pp. 170 - 171
本文以马克思主义的人的全面发展为突破点,分析"钱学森之问"的解题症结,提出了当前学校教育的三条问题,并提出了相对应的解决问题的对策建议。 
创造力 | 钱学森之问 | 全面发展
Journal Article
继续教育研究, ISSN 1009-4156, 2015, Issue 9, pp. 93 - 96
Journal Article
by 何捷
教育观察, ISSN 2095-3712, 2013, Volume 2, Issue 2, pp. 29 - 32
以教学的有效性为切入点,可从以下几个方面来回答“钱学森之问”:改革的无序导致教学失效;科学依据的欠缺将加剧教学失效;扭曲的经典案例让有效变味。 
教学 | 有效 | 钱学森之问
Journal Article
创新人才教育, ISSN 2095-5502, 2016, Issue 2, pp. 36 - 39
破解"钱学森之问",必须从基础教育开始抓创新人才培养问题。通过对约翰·格登、芭芭拉·麦克林托克、钱永健、莫言四位诺贝尔奖得主成长的案例分析表明,只有激发儿童的创造意向,培养儿童的创造性思维,训练儿童的创造性行为,养成儿童的创造性人格,才能形成创造活力竞相迸发、创新人才大量涌现的生动局面。 
诺贝尔奖获得者 | 创新型人才 | 钱学森之问
Journal Article
大连大学学报, ISSN 1008-2395, 2014, Volume 35, Issue 6, pp. 134 - 138
Journal Article
大学教育, ISSN 2095-3437, 2014, Issue 12, pp. 9 - 10
Journal Article
by 王朔
上海教育科研, ISSN 1007-2020, 2012, Issue 3, pp. 31 - 34
Journal Article
教育学术月刊, ISSN 1674-2311, 2017, Issue 2, pp. 3 - 18
Journal Article
教育实践与研究:理论版(C), ISSN 1009-010X, 2017, Issue 3, pp. 31 - 33
新高考制度将于2018年秋季新高正式实施,如何尽快适应新的高考制度对于人才培养的需要是摆在我们面前最为迫切的需要。面对现代化建设新形势,面对全面深化改革,面对全民创业的大好时代背景,对于教师通过对学生的评价来激励学生,展开深入的探讨,以提高教育教学效益,是很有意义的。 
创新型人才 | 钱学森之问 | 评价标准 | 多元评价
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2015, Issue 1, pp. 6 - 8
Journal Article
科学文化评论, ISSN 1672-6804, 2015, Issue 1, pp. 93 - 106
“钱学森之问”引发了人们对世界级“大师”培养的关注,文章从诺贝尔奖中自然科学奖项的数据分析出发,指出美国重视基础研究工作的社会氛围及其对各国科学精英的吸引是美国基础研究成功的两大原因;并提出前苏联和美国的不同体制及大学性质的区别是造成两国区别的重要原因.在此基础上,对促进我国科学研究特别是基础研究的发展提出了四点建议. 
钱学森之问 | 科学 | 大师 | 美国基础科学研究
Journal Article
宁波职业技术学院学报, ISSN 1671-2153, 2014, Volume 18, Issue 5, pp. 72 - 76
从钱学森的经历、性格和思想观点来看,“钱学森之问”是钱学森内心困惑的真实表现。那种认为钱学森在提出“钱学森之问”时,他的胸中早有现成答案的观点,是没有根据的。 
钱学森 | 钱学森之问 | 真实表现 | 内心困惑
Journal Article
教育学术月刊, ISSN 1674-2311, 2016, Issue 10, pp. 24 - 29
Journal Article
by 马戎
社会科学战线, ISSN 0257-0246, 2016, Issue 12, pp. 223 - 241
Journal Article
龙岩学院学报, ISSN 1673-4629, 2016, Volume 34, Issue 3, pp. 121 - 126
Journal Article
湖南工业职业技术学院学报, ISSN 1671-5004, 2014, Issue 2, pp. 99 - 100
钱学森之问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"引起社会对中国教育的深刻反思。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要更新人才培养观念,鼓励发展个性。本文简述了我国高校在创新人才培养模式方面存在的不足,并提出改进思路。 
创新人才 | 钱学森之问 | 培养模式
Journal Article
山西青年职业学院学报, ISSN 2095-7637, 2014, Volume 27, Issue 1, pp. 96 - 98
Journal Article
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