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思维能力 (126) 126
解题技巧 (125) 125
阅读过程 (124) 124
能力 (121) 121
完形填空 (119) 119
中学英语教学 (116) 116
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初中 (113) 113
语言能力 (111) 111
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高考英语 (106) 106
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写作能力 (103) 103
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高中生 (99) 99
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阅读兴趣 (73) 73
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英语教学大纲 (72) 72
初中英语教学 (71) 71
理解 (71) 71
语言表达能力 (70) 70
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课程标准 (69) 69
中考试题 (67) 67
初中学生 (67) 67
完形填空题 (66) 66
新课程标准 (66) 66
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高考试题 (62) 62
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科学咨询, ISSN 1671-4822, 2017, Issue 29, pp. 139 - 139
英语阅读能力是一种综合能力,提高职高学生的英语阅读理解能力,对于职高学生在对口高考中取得好成绩及适应社会的需要和未来社会的发展意义十分重大。 
英语;提高;阅读理解;能力
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 14, pp. 130 - 131
阅读是外语教学中的重要一环,提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标。我们已经进入了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪。新世纪使英语的重要性越来越突出,它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本文就教师该如何加强高中英语阅读教学,挖掘学生潜能,开拓学生视野,深化学生对英语知识的理解和运用等方面进行探讨。 
高中英语 | 阅读理解能力 | 阅读教学
Journal Article
中国培训, ISSN 1004-3713, 2017, Issue 6, pp. 163 - 163
进入高中阶段,英语知识的难度不断加大,要求教师明确教学侧重点,全面提高学生的英语成绩与英语应用能力。阅读理解能力是高中英语的培养侧重点之一,但是这种能力是在长期过程中积累的一种能力,在教学上需要讲求方式方法。文中结合当前高中英语教学现状,分析了阅读理解能力培养的重要性及培养策略。 
高中英语;阅读理解能力;培养策略
Journal Article
by 林珊
厦门广播电视大学学报, ISSN 1671-3222, 2017, Volume 20, Issue 2, pp. 87 - 91
Journal Article
求知导刊, ISSN 2095-624X, 2015, Issue 21, p. 150
近年来,随着新课改的不断深入,对初中历史教师的教学工作提出了更高的要求。而历史阅读理解能力的培养作为初中历史教学中的一个重要环节,其对加快教学进度,提高教学效果有着重要意义。本文就初中学生历史阅读理解能力的培养进行探析,以期为初中历史教师的教学工作提供一些有益的帮助。 
初中历史;阅读;理解能力
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 4, p. 104
在日常学习中,阅读是学生个性化的行为,很大程度上依赖于学生自身的积极性和主动性,在学生主动去阅读的时候,学生的思维和情感都比较活跃,对所阅读的内容也更加容易理解,从阅读中汲取更多的养分和知识,也使学生更加享受阅读的乐趣。因此,教师要有意识地去培养学生的阅读兴趣和理解能力,开发学生的创造性思维。 
高中语文;阅读理解;能力;学生
Journal Article
小学教学参考:综合版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 4, pp. 57 - 57
在我国,大多数英语教学侧重教育语言形式,却忽视语言的应用环境对教学的影响。特别是现在的小学英语教育,小学生的阅读理解能力很难得到提高。图式训练给英语阅读教学带来了新的转机,是一种经得起时间考验的新型教学方法。教师基于图式训练在小学英语阅读理解中的应用情况,剖析图式训练对小学生阅读理解能力的影响。 
小学英语 | 图式训练 | 阅读理解能力
Journal Article
写作:中学版, ISSN 1002-7343, 2016, Issue 1, pp. 58 - 58
小学语文阅读是小学生语文学习中的一个重要组成部分。阅读的基础需要理解能力,通过阅读理解才能从文章中得到有价值的信息和知识。如何培养和提高小学生语文阅读理解能力,本文从方法上进行了一些探讨。 
小学语文 | 方法 | 提高 | 阅读理解能力
Journal Article
by 桂韧
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 29, pp. 2 - 2
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2015, Issue 11, pp. 101 - 101
Journal Article
by 杨东
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2015, Issue 32, pp. 204 - 205
语文阅读教学有利于学生创造性的理解文本,提高学生的阅读理解能力,从而更好的掌握语文知识。文章对高中语文阅读教学的现状进行分析,并且提出了如何提高相关的教学效率。 
高中语文 | 阅读理解能力 | 阅读教学
Journal Article
by 李胜
文教资料, ISSN 1004-8359, 2017, Issue 6, pp. 217 - 219
阅读教学在高中英语教学中占有中心地位,如何提高学生的阅读理解能力成为高中英语教学的重中之重。本文以图式理论为基础,以“牛津高中英语”模块3单元2为教学案例,全面演示教师在高中英语阅读教学中帮助学生激活其内容图式、构建其形式图式、丰富其语言图式的过程,并进一步提出高中英语阅读教学的启示。 
图式理论 | 阅读理解能力 | 牛津高中英语
Journal Article
中学生数学:初中版, ISSN 1003-1901, 2017, Issue 12, pp. 35 - 36
所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了初中数学中没有学过的一些新概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力,进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型. 
学生 | 初中数学 | 定义 | 题意 | 运算 | 阅读理解能力
Journal Article
文教资料, ISSN 1004-8359, 2015, Issue 33, pp. 191 - 192
英语阅读能力的培养需要长期经常不懈地努力,养成良好的学习习惯,制定长远的学习目标。通过对英语知识的学习,帮助学生了解国外的文化发展进程等,对学生阅读能力与技巧进行培养,使学生更好地掌握阅读的方法,纠正与规范学生的语法、发音等,提高学生的阅读速度。 
培养方法 | 高中英语 | 阅读理解能力
Journal Article
by 李成
杂文月刊:学术版, ISSN 1009-2218, 2015, Issue 2, pp. 216 - 216
阅读理解能力是高中英语教学中需要重点培养的主要技能之一.它不仅体现学生的英语知识水平,更重要的是体现学生实际运用知识的能力。如何培养高中生英语阅读能力已成为一个亟待解决的课题.本文就英语阅读教学所面临的困难做了详细的分析,找出合适的对策予以解决,并指出了如何使高中生掌握科学的阅读技巧和阅读方法。 
高中生 | 高中英语 | 阅读理解能力
Journal Article
职业技术, ISSN 1672-0601, 2013, Issue 5
阅读是人类接受教育、获得知识信息、搜集处理信息、发展思维和智力的最根本途径,在职业院校化学教学中培养阅读理解能力非常重要。 
培养 | 化学 | 阅读理解能力
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2016, Issue 17, pp. 71 - 71
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2016, Volume 2, Issue 23, pp. 245 - 245
针对现阶段初中学生在英语阅读过程中存在的问题和影响其阅读能力的因素进行分析,对提高初中学生英语阅读能力的教学途径进行了探究:提升学生的词汇量,通过选择合适的课外读物来丰富学生的英语阅读量;掌握解题步骤,培养解题技巧性的策略;注重英语语言文化背景的讲解,使学生能够快速理解文意。 
初中英语 | 教学途径 | 英语阅读理解能力
Journal Article
by 周颖
教育教学论坛, ISSN 1674-9324, 2016, Issue 33, pp. 261 - 262
高中英语教学大纲明确指出:“高中英语教学要在初中英语教学的基础上巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习与运用英语切实打好基础。”本文主要就高中英语教学活动中培养学生的阅读理解能力的方法进行探究。 
高中英语教学;学生阅读理解能力;培养方式
Journal Article
by 高义
海外英语, ISSN 1009-5039, 2014, Issue 24, pp. 44 - 45
该文从分析普通高中英语教学中学生阅读理解能力现状以及国家英语课程标准的要求入手,对阅读理解能力进行了概念界定,理论阐释,基于对学生阅读理解能力现状的调查研究,较为系统地概况了陪养高中英语教学中学生阅读理解能力的策略。 
策略 | 高中英语教学 | 阅读理解能力
Journal Article
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