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英语阅读教学 (256) 256
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教学过程 (205) 205
语文 (205) 205
阅读理解 (205) 205
教学实践 (201) 201
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语言文字 (196) 196
语文能力 (194) 194
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初中 (191) 191
语文阅读能力 (190) 190
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数学阅读 (183) 183
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初中语文 (142) 142
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戏剧之家, ISSN 1007-0125, 2018, Issue 3, pp. 180 - 181
学生英语阅读能力的发展与批判性思维能力发展有着密切联系,实际上英语阅读教学中缺乏批判性思维培养,导致学生英语阅读能力提升缓慢。本文首先对批判性思维能力及其培养内容进行简单介绍,并分析英语阅读教学中批判性思维培养缺失的现象和原因。在此基础上,对如何通过批判性思维培养提高学生英语阅读能力提出几点建议对策。 
英语阅读;批判性思维;阅读能力培养
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 13, pp. 97 - 98
阅读是人们进行学习、获得教育最基本、最有价值的能力,近年来,我国幼教界对幼儿阅读能力的重视逐渐加强。本文从界定幼儿阅读的概念入手,阐释了幼儿阅读的技能,梳理了开展阅读活动对幼儿成长的意义,并提出了提高幼儿阅读能力的具体策略。 
幼儿;阅读能力;培养策略
Journal Article
北极光, ISSN 1002-8137, 2015, Issue 10, pp. 109 - 109
独立阅读、主动查字典、积极质疑,构成了学生阅读能力的整体框架,是学生自学能力的具体外化的重要行为,因此我们必须从低年级开始,在阅读教学中放手让学生读,抓好查字典,鼓励质疑,为学生阅读能力的形成打下坚实的基础。 
低年级;阅读能力;培养
Journal Article
读书文摘:青年版, ISSN 1671-7724, 2015, Issue 3, p. 144
Journal Article
学园, ISSN 1674-4810, 2016, Issue 34, pp. 139 - 140
通过早期阅读,能够培养幼儿的阅读能力,锻炼幼儿的思维能力,加强幼儿的语言表达能力,并获得更多的知识。3~6岁是幼儿早期阅读能力培养的最佳时间,激发幼儿的阅读兴趣,能让孩子一生受益。因此,幼儿教师要重视幼儿早期阅读能力的培养,提出具体的策略,逐步提升幼儿的综合素质。 
幼儿;早期阅读;能力培养
Journal Article
商业故事, ISSN 1673-8160, 2016, Issue 35, pp. 82 - 83
Journal Article
by 夏伟
数学大世界, ISSN 1009-5608, 2016, Issue 5, p. 26
阅读指导是学习阅读经验的拓展,帮助学生从基础的阅读学习,扩展到以阅读来学习新事物的能力。而数学语言是一种文字兼数字与符号的结构,数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字,都需要经过阅读才能了解。数学阅读是经由数学语言理解而建构意义的过程。本文将主要探讨初中学生数学阅读能力的培养。 
初中数学;阅读能力;培养
Journal Article
by 刘敏
数学大世界, ISSN 1009-5608, 2016, Issue 12, p. 55
培养小学生的数学阅读能力,有助于小学生对数学形成更加确切的概念,便于将抽象的知识具体化,从而提高学生学习数学的效率,对小学数学教学质量提升也有一定的作用,本文对此进行了分析研究。 
小学;数学;阅读能力;培养
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2016, Issue 19, p. 215
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 3, pp. 186 - 186
语文这门学科对于小学生语言以及交往能力的提升具有非常重要的作用,是学生学习其他学科的基础。因为学生在对其他学科进行学习时,必须要掌握一定的文字识别能力,才能对其他学科知识进行了解与运用。因此,想要学好其他学科,学生必须掌握良好的阅读能力以及识字能力。 
语文教学 | 阅读能力培养方法
Journal Article
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 9, p. 54
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 35, pp. 180 - 180
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 5, p. 237
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 4X, p. 17
Journal Article
中小学教学研究, ISSN 1674-5728, 2017, Issue 9, pp. 47 - 49
小学数学应用题是学生学习的难点,很多学生面对稍微复杂的应用题更是无从下手。究其原因是学生不能准确地理解题意,而准确理解题意的基础是阅读应用题文本,这就需要学生具有一定的数学阅读能力。如何在应用题教学中培养学生的数学阅读能力,显得尤为重要。 
小学数学;应用题;阅读能力;培养策略
Journal Article
读书文摘:青年版, ISSN 1671-7724, 2015, Issue 3, p. 217
化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。本文结合教学实际探讨了如何培养和提高学生化学阅读能力的一些做法。 
化学教学;阅读能力;培养
Journal Article
杂文月刊:教育世界, ISSN 1009-2218, 2016, Issue 7, pp. 156 - 156
阅读教学是语文教学的核心内容,而且是提高学生综合素质的重要途径。阅读的本质就是“读”,学生是语文学习的主体,阅读教学自然以学生自己阅读为主,教师只是教给学生读书的方法。对于初中语文阅读教学而言,如何打破传统的教学模式,体现语文的人性与个性,是一个值得深究的问题。 
初中语文 | 阅读能力培养 | 阅读教学
Journal Article
赤子, ISSN 1671-6035, 2017, Issue 7, p. 262
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2016, Issue 33, pp. 86 - 86
Journal Article
留学生, ISSN 1671-8739, 2016, Issue 3X, p. 301
小学语文是构成基础教育的重要学科,参与了小学教育教学整个过程,而在社会对人才提出更高要求的当前,阅读技能是其必须掌握的一项技能。因此,加强小学生阅读能力培养,帮助他们养成良好阅读习惯将至关重要。本文主要探讨了小学语文教学培养学生阅读能力的策略。 
小学语文;阅读能力;培养策略
Journal Article
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