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解题思路 (118) 118
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命题者 (114) 114
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解题 (90) 90
阅读过程 (89) 89
高考语文试卷 (89) 89
文学作品 (87) 87
英语教学 (86) 86
分值 (85) 85
选文 (85) 85
新题型 (83) 83
选择题 (83) 83
考试大纲 (82) 82
中考语文 (81) 81
培养 (81) 81
测试题 (81) 81
能力的培养 (81) 81
解题指导 (81) 81
课堂教学 (81) 81
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题眼 (79) 79
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试卷 (78) 78
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by 廖敏
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 23, pp. 55 - 55
阅读理解能力是检验学生英语能力的一项重要标准。课程标准指出,初中学生必须做到能根据阅读目的,运用适当的阅读策略,从书面材料中提取信息,理解大意,扩展知识,解决简单的问题。本文拟就如何提高初中生对阅读题的解题方法与技巧,谈几点个人体会。 
提高 | 解题 | 阅读题
Journal Article
校园英语, ISSN 1009-6426, 2017, Issue 7, pp. 112 - 112
阅读理解是中学英语教学的重要环节,阅读理解题是英语高考试题中最重要的一项内容,占有举足轻重的地位。高考英语备考复习中要依据考试大纲认真备考,引导学生通过掌握阅读策略,钻研解题技巧,全面有效地提高学生的阅读能力水平,从而在高考中取得理想成绩。 
英语;阅读题;解题技巧
Journal Article
课外语文:下, ISSN 1672-0490, 2017, Issue 1, pp. 155 - 156
培养学生的思考力,每一个教师责无旁贷,鼓励学生勤于思考要成为每一个教师的自觉行为.核心素养之"科学精神"的提出,给了我们更多理直气壮的支持,也为我们一线教师的具体实践提供了一个非常好的依据,我们可以在学生思维培养的路途上走得更加踏实,更加自信. 
语文阅读题 | 中学生 | 思维
Journal Article
by 何群
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 16, pp. 72 - 73
Journal Article
神州, ISSN 1009-5071, 2018, Issue 9, pp. 217 - 217
开放语文教学,多渠道地开展课外阅读,由课内延伸到课外,扩展学生语言学习的接触面和语文学习的空间,并使学生掌握科学的学习方法,养成良好的读书习惯,这是切实提高学生语文素质和能力的根本途径,也是语文阅读理解正确的解答方法和技巧。 
初中语文;课内外阅读题;技巧
Journal Article
by 孟霞
小学生学习指导:中年级, ISSN 1005-5134, 2016, Issue 3, pp. 34 - 34
解答算式题,我们不仅要仔细阅读题中的数字,找出数与数之间的联系,还要进行推算、排除,从而找到正确的答案。这个过程非常令人着迷。 
孤独 | 阅读题 | 算式题
Journal Article
课程教学研究, ISSN 2095-2791, 2015, Issue 9, pp. 47 - 52
Journal Article
考试与评价(英语七年级专刊), ISSN 1009-6027, 2018, Issue 1, pp. 20 - 21
一、“四选一式”阅读题 阅读理解题中的选择题主要以确认原文事实和细节为主,有的需根据文章内容进行深层理解、逻辑判断。那么该如何既简便又准确地解答“四选一(或三选一)式”的阅读理解题呢?请看: 
阅读理解题;英语阅读理解;深层理解;文章内容;逻辑判断;阅读题;选择题
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2017, Issue 74, pp. 79 - 80
Journal Article
现代语文:中旬.教学研究, ISSN 1008-8024, 2017, Issue 7, pp. 156 - 157
Journal Article
考试与评价(英语七年级专刊), ISSN 1009-6027, 2018, Issue 2, pp. 20 - 21
一、“判断正误式”阅读题 “阅读短文并判断正误”是英语阅读中常采用的题型。这种题型要求确认问题中的事实和细节是否符合原文的事实和细节;也有些问题是要求判断是否符合文章的中心以及作者的写作意图等。那么如何做好“判断正误式”的阅读理解题呢?请看: 
英语阅读理解;阅读理解题;确认问题;写作意图;阅读题;正误;题型;短文
Journal Article
语文教学通讯:初中(B), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 12, pp. 74 - 75
中考阅读题越来越重视运用、反思以及个性化表达.这一考查方向正影 响着中考阅读题材料,特别是非文学类文本材料的选择,同时也影响着试卷拓展性、 参与性题目的设计,其目的是要让学习者更加主动、更有深度地介入文本世界,在 独立反思的基础上进行批判性表达. 
题型设计 | 阅读题 | 表达 | 中考
Journal Article
中华活页文选(教师), ISSN 1009-7252, 2018, Issue 2, pp. 44 - 46
Journal Article
教学月刊:中学版(语文教学), ISSN 1671-7058, 2017, Issue 10, pp. 51 - 54
近年浙江高考文学类阅读材料, 大多是 “写人记事” 的, 理解难度不大.但是, 因其贴近生活, 也容易使一些考生用 “实用” 的眼光来观照, 自觉不自觉地忽略了文学作品的审美特征.针对这种状况, 在高中语文文学类作品阅读复习备考中, 教师亟须从文学作品特质和文学欣赏规律出发, 引领学生向 “审美” 和 “深度” 靠拢. 
高考文学类阅读题 | 审美 | 备考
Journal Article
by 金戈
语文教学通讯:初中(B), ISSN 1004-6097, 2017, Issue 11, pp. 75 - 77
Journal Article
南北桥, ISSN 1672-0407, 2017, Issue 19, pp. 146 - 146
在语文教学中,阅读有着牵一发而动金身的功能。如果一个学生阅读能力强,那他的作文自然也不会写得太差;相反,对阅读理解能力不强的学生们,通常在语文学习中都觉得很吃力。今天我们就来谈谈阅读题的辨析。 
辨析 | 语文教学 | 初中 | 阅读题
Journal Article
by 周颖
高中生, ISSN 1671-329X, 2017, Issue 1, pp. 6 - 7
考生要想解答好科技说明文阅读题,掌握正确的解题技法非常重要。 
科技 | 考生 | 解题技法 | 说明文阅读题
Journal Article
教学月刊:中学版(语文教学), ISSN 1671-7058, 2017, Issue 11, pp. 53 - 57
Journal Article
by 郭倩
新课程, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 30, pp. 188 - 188
阅读能力是英语高考突出考查的能力,阅读教学自然就成为高中英语教学的重中之重。教师花费大量精力想要上好阅读教学的主要目的之一是提高学生的阅读应试能力。致力于探究高中英语教师如何利用有限的阅读教学时间来提高学生的阅读应试能力。 
应试能力 | 阅读题型 | 阅读教学
Journal Article
语文教学通讯:高中(A), ISSN 1004-6097, 2015, Issue 12, pp. 64 - 66
与实用类文本、论述类文本阅读不同,文学类文本阅读主要通过直觉、感受、体会、感悟、体验、感兴、意会等方式,多方联络,探寻文本背后的意蕴。“联络”使阅读充满了生命活力,使测试更加接近阅读的原初状态。作为测量阅读程度的文学类文本阅读题,与其零敲碎打,不如联络贯通。 
联络 | 文学类文本 | 阅读题
Journal Article
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