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数形结合 (94) 94
小学阶段 (74) 74
初中阶段 (52) 52
数形结合思想 (42) 42
复习阶段 (39) 39
义务教育阶段 (35) 35
高中阶段 (30) 30
数学思想方法 (28) 28
数学学习 (25) 25
学生 (23) 23
数量关系 (19) 19
数学课程标准 (18) 18
数与代数 (17) 17
数学教学 (17) 17
数学知识 (17) 17
初中数学 (16) 16
数感 (16) 16
二次函数 (15) 15
分类讨论 (15) 15
发展阶段 (15) 15
培养 (15) 15
数概念 (15) 15
中学阶段 (14) 14
数学思想 (14) 14
应用 (13) 13
阶段学习 (12) 12
数 (11) 11
示数 (11) 11
小学数学 (10) 10
小学生 (10) 10
思想方法 (10) 10
教学 (10) 10
解题方法 (10) 10
两位数 (9) 9
具体形象思维 (9) 9
变式 (9) 9
小学数学教学 (9) 9
数学问题 (9) 9
生长阶段 (9) 9
解题思路 (9) 9
课堂教学 (9) 9
阶段数 (9) 9
份数 (8) 8
初中数学教学 (8) 8
学习过程 (8) 8
思维能力 (8) 8
总复习 (8) 8
教学过程 (8) 8
数学课堂 (8) 8
概念教学 (8) 8
解题能力 (8) 8
转化思想 (8) 8
分类讨论思想 (7) 7
化归思想 (7) 7
奥数 (7) 7
学习 (7) 7
学习数学 (7) 7
学习阶段 (7) 7
小学数学教材 (7) 7
教师 (7) 7
新课程 (7) 7
方程 (7) 7
用字母表示数 (7) 7
阶段教学 (7) 7
化归 (6) 6
同学 (6) 6
基本再生数 (6) 6
多阶段 (6) 6
字母表示数 (6) 6
操作活动 (6) 6
教学内容 (6) 6
教学阶段 (6) 6
数学成绩 (6) 6
数学素养 (6) 6
数学能力 (6) 6
知识点 (6) 6
算理 (6) 6
课程标准 (6) 6
高考数学 (6) 6
五年级 (5) 5
代数式 (5) 5
内容 (5) 5
发育阶段 (5) 5
启蒙阶段 (5) 5
学习方法 (5) 5
小数的 (5) 5
引导学生 (5) 5
教学方法 (5) 5
数学 (5) 5
数学教材 (5) 5
数学活动经验 (5) 5
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知识转化 (5) 5
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苏教版 (5) 5
问题解决 (5) 5
不等式 (4) 4
中考 (4) 4
乘法分配律 (4) 4
几何知识 (4) 4
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产业经济研究, ISSN 1671-9301, 2017, Issue 4, pp. 80 - 92
Journal Article
中国房地产:学术版, ISSN 1001-9138, 2013, Issue 3, pp. 73 - 80
本文基于旁屋拆迁双方各自期望实现效用最大化的假设,建立了针对拆迁补偿的多阶段博弈模型,分别就拆迁人初始报价以及博弈阶段数设置进行了案例分析,并对如何设立补偿水平以提高被拆迁人的认可度提出了相关对策。 
初始报价 | 阶段数 | 多阶段博弈 | 拆迁补偿
Journal Article
电子竞技, ISSN 1673-0771, 2016, Issue 12, pp. 24 - 26
OG的建队时间尚不到一年,但他们却已坐稳了世界三强的位置。将春季赛的奖杯摘走之后,他们成为了DOTA2历史上首个将两大Major冠军收入囊中的战队。春秋霸业自从Valve推出了四大联赛以来,还没有一支战队能够获得超过一个以上的冠军奖杯。但随着OG在春季赛上的问鼎,他们成为了历史上首个将两大Major冠军收入囊中的战队。 
阶段数 | Major | 弹幕 | OG | DOTA | 电光火石 | 一时无两 | 冠军奖杯 | 顺风顺水 | 战术打法
Journal Article
Journal Article
中学生数学:高中版, ISSN 1003-1901, 2016, Issue 2, pp. 22 - 22
数列是高中数学学习的重点和难点,也是近几年来高考数学的一个重要考点.通过对高中阶段数列知识点和高考试题的梳理分析,发现有这样一类数列问题:已知数列的递推式和某一项(通常不是首项),通过数列间的递推关系,求解出该数列的首项或该项前的一些项. 
首项 | 递推关系 | 阶段数 | 高考数学 | 题设 | 分段函数 | 梳理分析 | 化繁为简 | 逆推法 | 高考试题
Journal Article
Journal Article
中学数学(初中版)下半月, ISSN 1002-7572, 2015, Issue 3, pp. 45 - 47
Journal Article
临床合理用药杂志, ISSN 1674-3296, 2015, Issue 17, pp. 124 - 124
Journal Article
江汉大学学报(自然科学版), ISSN 1673-0143, 2010, Volume 38, Issue 1, pp. 8 - 21
TP311; 运用全概率公式讨论了M/G/1的反馈后优先排队但非抢占的排队系统中的离去顾客所需服务阶段数分布函数的概率母函数.在此基础上得到了M/G/1的反馈后优先排队但非抢占的排队系统中的顾客数分布,进而得到了M/M/1的反馈后优先排队但非抢占的排队系统中的顾客数分布. 
Journal Article
by 金超
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2007, Issue 34, pp. 69 - 71
<正>高一是数学学习中承前启后的一个关键时期。要学好数学,首要任务就要对数学的学科特点、学习过程中的规律性和方法性有一个全面的认识。以下对高一学生学习数学的不良 
阶段数 | 基本思想方法 | 高一学生 | 高一新生 | 集合语言 | 函数语言 | 解题方法 | 思维能力 | 思维方法 | 学习过程
Journal Article
黎明职业大学学报, ISSN 1008-8075, 1994, Issue 1, pp. 74 - 78
众所周知,常用的等价无穷小量有当X—→0时,Sinx~x. tgX~X. (1±X)1/n~1±x/n 1/(1+x)~1-X ex~1+X In(1+x)~X ax-1~xlna(a>0). 
阶段数 | 低阶无穷小 | 谨慎行事 | 泰勒公式 | 幂级数展开式 | 高阶无穷小 | 等价无穷小 | 一宁 | 口义 | 罗多
Journal Article
宝鸡文理学院学报:社会科学版, ISSN 1008-4193, 1993, Issue 1, pp. 135 - 138
复数是中学阶段数的最后一次扩充,是高中数学中重点内容之一,解有关复数题、涉及到对复数概念理解的准确性问题,教学中往往由于学生对其概念理解不够深刻,常会出现由此而引起的一些错误,因此重视正确而深刻地理解概念,是解决有关问题的关键。下面就复数教学中学生易犯错误的问题加以归纳、剖析。 
阶段数 | 辐角主值 | 绝对值符号 | 最后一次 | 错解 | 准确性问题 | 原式 | 已知条件 | 概念理解 | 因式分解法
Journal Article
河池学院学报, ISSN 1672-9021, 1988, Issue 1, pp. 13 - 21
在文[1]的基础上,本文介绍了一些动态规划模型下的嘉量计算公式,然后把摹矩阵法推广到阶段数不固定、多目标动态规划问题,最后对所介绍的方法及其应用前景进行了粗略的分析。 
嘉量;矩阵法;动态规划;半域;有向图;最短路问题;最小费用;阶段数;计算公式;最优化原理
Journal Article
预测, ISSN 1003-5192, 1986, Issue 6, pp. 42 - 44
<正> 表1为山西省近十几年来农民人均收入统计表。图1为相应的散点图。从中可以看出,该省农民人均收入基本上分为两个阶段,第一个阶段是1981年以前,处于一种低水平的平稳上升阶段;第二个阶段是1981年以后,处于一种急剧上升阶段。为了描述该省农民人均收入的这种变化规律,我们分两步拟建灰色动态一 
短期预测 | 阶段数 | 预测精度 | 散点图 | 农民人均收入 | 拟合程度 | 预测模型 | 灰色动态 | 山西省 | 预测值
Journal Article
中学数学教学参考, ISSN 1002-2171, 2015, Issue 8X, p. 58
<正>三角函数是高中阶段学习的一种特殊函数,函数求最值的方法对于三角函数同样适用,区别是在解三角函数最值问题时,要将三角函数的知识与函数的思想有机地结合起来。因此,对考生的三角恒等变换能力、综合解题能力都提出了很高的要求。下面举例说明三角函数求最值的常用方法。1利用三角函数的有界性 
最值问题;解题能力;恒等变换;有界性;解不等式;阶段学习;数形结合;已知函数;特殊函数;换元法
Journal Article
江西教育:综合版(C), ISSN 1006-270X, 2017, Issue 12, pp. 66 - 66
小学阶段的数学教学,以发展学生的数学思维为最终目标。在课堂教学中,教师要注重培养学生的数学思维,具体可以从三方面入手:培养学生的画图意识,运用数形结合转化题目;通过多元类比教学,辨析异同加深理解;展示多种解题思路,发散思维掌握方法。通过坚持不懈的训练,让学生将这些方法灵活运用在数学学习中。 
数学思维培养;小学生;数学教学;小学阶段;课堂教学;数形结合;类比教学;解题思路
Journal Article
Dian zi xue bao, ISSN 0372-2112, 2011, Volume 39, Issue 1, pp. 195 - 200
TP393;... 
Journal Article
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