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读书文摘:青年版, ISSN 1671-7724, 2015, Issue 12, p. 147
高质量的备课是实现高效课堂教学的前提。集体备课是集众人智慧、博采众长,可以实现资源共享、提高备课质量,打造高效课堂,从而提高教学质量。但是,集体备课也存在一些问题。下面就本校集体备课中存在的一些问题与解决问题的做法和建议与大家分享。 
集体备课;问题;策略
Journal Article
当代教育实践与教学研究(电子版), ISSN 2095-6711, 2017, Issue 3, pp. 39 - 39
Journal Article
中学教学参考, ISSN 1674-6058, 2017, Issue 34, pp. 58 - 59
集体备课能充分发挥教师群体的作用,有利于教师之间实现教学资源共享,促进教师专业成长,提升教学质量。然而,当前农村中学政治集体备课存在严重的形式化和低效问题,要改变这一现状,就要更新观念、优化方式、规范管理,尽快制定一个行之有效的考核评价体系,提高农村中学政治集体备课的有效性,提高教育教学质量。 
政治 | 策略 | 农村中学 | 问题 | 集体备课
Journal Article
by 桑冰
新校园:中旬刊, ISSN 1672-7711, 2015, Issue 3, pp. 222 - 222
现如今,集体备课已经深入到学校,变成了一种有效的备课模式被广泛应用中。如何让集体备课更高效,是值得深思的问题,本文就此问题谈几点认识。 
备课策略 | 问题 | 集体备课
Journal Article
中学课程辅导:教学研究, ISSN 1992-7711, 2013, Volume 7, Issue 24, pp. 44 - 44
集体备课是提高备课质量的重要形式,有利于教师之间相互交流信息,探讨教学方法,切磋教学技艺。但部分农村高中的教师对集体备课认识不足,致使集体备课中产生了诸多问题。本文介绍了集体备课中所存在的问题,并提出了提高集体备课有效性的一些策略。 
策略 | 问题 | 集体备课
Journal Article
成才, ISSN 1005-6467, 2016, Issue 5, pp. 46 - 48
Journal Article
中小学外语教学, ISSN 1002-6541, 2012, Volume 35, Issue 12, pp. 31 - 35
本文简要分析了英语日常备课的现状和存在问题,结合对一节课的集体备课稿的分析、个人上课体验及自主改稿反思,阐述应从以下几个方面提高基于集体备课稿的二次备课的有效性,即情景创设是否自然、有效;问题设置能否启发思维;教学难点能否成功化解;活动开展是否以学生为主体;策略培养是否落到实处,旨在提高日常课堂教学的有效性。 
活动 | 教学难点 | 日常备课 | 情景 | 问题 | 学习策略 | 集体备课
Journal Article
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