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阜阳职业技术学院学报, ISSN 1672-4437, 2016, Issue 1, pp. 84 - 88
为实现英汉互译中动静态的灵活转换,避免出现机械式翻译的错误,提高翻译质量。通过对比沈从文先生的《边城》和Jeffrey... 
动态;静态;思维方式;词性转换
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 10, p. 159
Journal Article
语文天地:高中版, ISSN 1007-8665, 2017, Issue 8, pp. 77 - 78
Journal Article
湖南教育:下旬(C), ISSN 1000-7644, 2015, Issue 10, pp. 30 - 33
Journal Article
陇东学院学报, ISSN 1674-1730, 2008, Volume 19, Issue 1, pp. 84 - 86
Journal Article
福建教育:中学版(B版), ISSN 0427-7058, 2015, Issue 11, pp. 6 - 6
Journal Article
福建教育, ISSN 0427-7058, 2016, Issue 45, pp. 7 - 7
进城务工人员随迁子女在城市接受义务教育的现实困境与解决途径《教育研究》,邬志辉、李静美,2016年第9期保障进城务工人员随迁子女平等就学升学的权利,是推进新型城镇化和实现社会公平正义的内在要求。 
立德树人 | 总体态势 | 升学压力 | 社会公平 | 合作性学习 | 静美 | 城市中心 | 静态思维 | 新型城镇化 | 教育研究
Journal Article
陕西教育, ISSN 1002-2058, 2010, Issue 5, pp. 55 - 55
八九年级学生思维能力表现在由形象思维向抽象思维的过渡上.因此.他们在学习过程中,会由于客观上知识的相似性及不同学生个人的差异性,造成混淆客观上并不相似的事物;由于不习惯展开想象,常以静态思维代替动态思维或以回忆代替想象,从而产生片面性的分析,导致错误的出现……总体上看影响学生学习物理的思维障碍主要表现在以下五个方面: 
形象思维 | 物理 | 初学 | 抽象思维 | 思维障碍 | 思维能力 | 学习过程 | 静态思维
Journal Article
美术教育研究, ISSN 1674-9286, 2017, Issue 10, pp. 159 - 159
Journal Article
新教师, ISSN 2095-3895, 2017, Issue 3, pp. 65 - 66
一、精选内容设计题组,让静态思维 前进到动态思维本节课的教学重点是理解掌握正、反比例概念,学会判断一个关系是正比例还是反比例或者都不是。因此,在根据学情精选有层次、有坡度、难易适度的练习编成如下的题组,把分散的知识梳理成有序的知识,形成知识网络结构,在练习课的教学实施时化静态为动态,让思维逐步得到深化。 
发散思维能力 | 教学重点 | 练习课 | 动态思维 | 练习设计 | 思维策略 | 数学技能 | 人教版 | 静态思维 | 数学思维方法
Journal Article
金融博览, ISSN 1673-4882, 2017, Issue 3, pp. 22 - 22
绿色化是经济社会在发展过程中追求可持续的发展路径,不以牺牲资源环境为代价。绿色化能否成功的关键在于企业,而企业如何改革才能完成绿色化的要求?创新补偿是关键。上世纪80年代,绿色化在西方也曾引起较大的争议。 
污染问题 | 政策部门 | 净残值 | 绿色技术 | 利用效率 | 原料库存 | 战略学家 | 麦肯 | 社会在发展 | 静态思维
Journal Article
中学数学教学参考:上旬, ISSN 1002-2171, 2016, Issue 4X, p. 47
<正>数形结合思想可以为代数提供相应的几何模型,从而将问题本质直观形象地揭示出来,也可以帮助学生对问题进行多角度、多层次的分析,让学生形成放射性思维,另外,还可以引导学生将静态思维与动态思维结合起来,通过联系、变化、运动的观点对问题进行思考,进而对问题的本质进行把握。数形结合思想在高中数学教学中的应用非常广 
数形结合思想;解题教学;高中数学教学;静态思维;问题本质;几何模型;动态思维;函数图像;解题思路;函数问题
Journal Article
by 陈琳
新课程:综合, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 8, pp. 29 - 30
<正>高中物理学习研究的物理问题则比较复杂。提出物理问题时,有时从演示实验出发,有时从情景出发,有时还要建立相应的物理模型。研究问题时,要从多方面、多层次来探究问题,抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,因而对学生的学习能力有相对较高的要求。所以,高一新生的学习能力往往 
教学策略;学习能力;静态思维;高一新生;应期;动态思维;实践探究;课堂教学;同课异构;匀减速直线运动
Journal Article
中国畜牧业, ISSN 2095-2473, 2015, Issue 24, pp. 31 - 31
中共中央政治局审议通过的《关于加快推进生态文明建设的意见》,首次明确提出"协同推进新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化和绿色化"。青山常在、清水长流、空气常新的绿色愿景,将在法治化、制度化的轨道上渐次展开。 
污染问题 | 政策部门 | 净残值 | 环境规制 | Whitehead | 农业现代化 | 生态文明 | 环境问题 | 静态思维 | 日系车
Journal Article
高等教育研究学报, ISSN 1672-8874, 2002, Volume 25, Issue 4, pp. 18 - 20
妨碍当代大学生确立马克思主义信仰有六大思维方式上的障碍:经验性有余而理论性不足、横向思维有余而纵向思维不足、绝对化有余而辩证性不足、静态思维有余而动态思维不足、微观思维有余而宏观思维不足、注重现象有余而本质认识不够。 
当代大学生 | 思维障碍 | 微观思维 | 横向思维 | 信仰教育 | 静态思维
Journal Article
小学生:教学实践, ISSN 1003-8795, 2014, Issue 10, pp. 43 - 43
Journal Article
by 苏宁
中国人才, ISSN 1003-4072, 2012, Issue 4X, pp. 130 - 131
<正>造就大批合格的教育者师资队伍,成为当前我国面临的教育改革的重要任务。为了达到教而育的目的,教育者有必要在知识的传授中区分学科特点,区分客观性知识和主观性知识;在方法的介绍中注重认识事物发展的动态性、动态规律及事物发展的 
人才培养 | 不可控性 | 研析 | 大学师资 | 社会学科 | 教育改革 | 动态规律 | 动态性 | 静态思维 | 理论认知
Journal Article
新课程.教师, ISSN 1673-2162, 2010, Issue 4, pp. 122 - 123
课堂教学的重要任务之一是在传授科学知识的过程中,开发学生的智力,培养学生的能力。初中学生学习物理时,静态思维多于动态思维。但是适量培养学生的动态思维能力,丰富他们的思维方式,引导学生多角度、多方面地思考问题,培养学生应用知识, 
科学知识 | 动态 | 思维能力 | 能力的培养 | 课堂教学 | 初中学生 | 静态思维 | 初中物理教学
Journal Article
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