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音乐天地, ISSN 1003-4218, 2017, Issue 10, pp. 22 - 25
音乐欣赏是集情感、音响于一体的听觉艺术。自然流动的乐音,表现了人们丰富的情感,为音乐爱好者提供联想与想象的空间。音乐欣赏课是音乐课堂教学的一部分,对于提高学生的音乐学习兴趣,培养学生音乐审美能力有着重要的作用,能有效扩大学生音乐视野,提高学生音乐鉴赏能力、音乐感受能力,陶冶学生情操,发展音乐想象力。 
音乐爱好者 | 音乐想象力 | 音乐鉴赏能力 | 音乐感受能力 | 音乐欣赏教学 | 音乐课堂教学 | 音乐审美能力 | 音乐欣赏课
Journal Article
乐府新声:沈阳音乐学院学报, ISSN 1001-5736, 2017, Volume 35, Issue 1, pp. 58 - 61
2016年首届“华乐杯·中国民族器乐作品评论征文”终评,已于同年10月22-23日在北京中央音乐学院胜利收官。该活动由中国民族管弦乐学会、中国民族管弦乐学会理论评论委员会和中央音乐学院音乐学系承办。评论的曲目是由主办方设定, 
民族管弦乐 | 民间音乐 | 阿炳 | 音乐评论家 | 音乐院校 | 中央音乐学院 | 胡登跳 | 民族音乐 | 音乐创作 | 音乐传统
Journal Article
by 王治
音乐大观, ISSN 1005-4626, 2014, Issue 11, pp. 81 - 81
Journal Article
音乐天地, ISSN 1003-4218, 2016, Issue 2, pp. 28 - 30
Journal Article
课程教育研究:学法教法研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 13, pp. 150 - 150
Journal Article
by 薛晖
儿童音乐, ISSN 0421-3653, 2017, Issue 5, pp. 42 - 47
Journal Article
by 刘敏
教育(周刊), ISSN 1673-2413, 2017, Issue 19, pp. 64 - 64
Journal Article
Journal Article
中国音乐教育, ISSN 1003-1138, 2015, Issue 1, pp. 4 - 7
数千年以来,从西方的柏拉图到中国的孔子,哲学家们一直在探寻着音乐的意义和价值,思考音乐为何以及如何具有震撼人心的力量。本文将通过音乐哲学、音乐心理学和音乐教育这三个领域的结合来探讨这一问题。西方音乐教育哲学在其历史发展过程中,从柏拉图到后现代主义产生了诸多重要的流派。 
音乐作品 | 音乐哲学 | 音乐能力 | 音乐课程 | 音乐学习 | 音乐教育哲学 | 月光奏鸣曲 | 普罗科菲耶夫 | 音乐心理学 | 美国音乐教育
Journal Article
by 李姗
北京联合大学学报:人文社会科学版, ISSN 1672-4917, 2016, Volume 14, Issue 1, pp. 73 - 78
Journal Article
by 郭昕
中国音乐教育, ISSN 1003-1138, 2017, Issue 12, pp. 19 - 23
Journal Article
by 李霞
辽宁教育, ISSN 1002-8196, 2017, Issue 9, pp. 75 - 77
Journal Article
by 祝敏
儿童音乐, ISSN 0421-3653, 2018, Issue 1, pp. 46 - 50
欣赏课是小学音乐课的重要组成部分。与唱歌教学一样,欣赏教学在小学低年段音乐教学中所占比重相当大。2011年版义务教育《音乐课程标准》在"课程内容"这一部分首先说到:"感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。 
音乐欣赏教学;实施路径;小学音乐;音乐学习;唱歌教学;音乐审美能力;音乐感受;教学观;义务教育;音乐教学法
Journal Article
by 王达
高教探索, ISSN 1673-9760, 2018, Issue 1, pp. F0003 - F0003
Journal Article
Journal Article
Journal Article
乐府新声:沈阳音乐学院学报, ISSN 1001-5736, 2016, Volume 34, Issue 3, pp. 137 - 140
Journal Article
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