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高考, ISSN 1673-6265, 2017, Issue 30, pp. 31 - 31
Journal Article
新课程:教师, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 1, pp. 70 - 71
<正>自主教学法是新课改下所倡导的一种新的数学教学方法,目的是打造出以生为本的数学课堂,以培养学生的自主学习能力,进而为构建真正高效的高中数学课堂奠定坚实的基础。因此,在新课程改革的大背景下,我课题小组针对《课堂教学方法与手段在教学中的功效研究》这一课题进行了研究,目的是选择有效的 
自主教学;高中数学教学;课题小组;高中数学课;新课程改革;课堂教学;数学教学方法;学习效率;学习方向;功效研究
Journal Article
南北桥, ISSN 1672-0407, 2017, Issue 5, pp. 159 - 159
高中数学作为素质教育改革的关键学科,传统的课堂讲授的方式已经无法满足素质教育所提出的教学要求,研究性学习渐渐成为高中数学中的重点学习方法。如何在高中数学中应用研究性学习,改进目前的教学现状,是高中数学教育工作者的新挑战。 
教育改革 | 研究性学习 | 高中数学
Journal Article
学周刊:中旬, ISSN 1673-9132, 2015, Issue 3, pp. 30 - 30
中学数学历经多年的新课程改革,取得了一些成就,许多学校都根据自己的实际情况创新了一套教学模式,但还是存在许多不如人意的地方。为此,我们需要进一步研究,才能使新课改常改常新,在变化中求得发展。本文对中学数学新课改的得失进行具体分析,旨在明确中学数学新课改的努力方向。 
课程改革 | 高中数学 | 理论研究
Journal Article
by 何睦
数学通讯:教师阅读, ISSN 0488-7395, 2017, Issue 7, pp. 20 - 24
随着2001年《义务教育数学课程标准(实验稿)》的颁布,我国新一轮数学课程改革拉开了帷幕,随之出现的是基于课程标准的教材,一改以往全国只有一本教材的现状.无论哪个版本的教材,都有一个相似设计,即是教科书在每一章的起始都有一段话——章引言, 
数学课程改革 | 数学课程标准 | 教科书 | 教学研究 | 义务教育 | 相似设计 | 教材 | 高中数学
Journal Article
by 洪艳
Tianjin jiao yu, ISSN 0493-2099, 2016, Issue 2, pp. 90 - 92
2006年教育部制订的《全日制普通高中数学课程标准》中提到:改善教师教的方式、丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念.随着新课程改革计划的实施,研究性学习作为一项必修课程摆在我们的面前.如何在课堂教学中实施研究性学习,调动学生学习数学的兴趣,是教师在新课程改革中需要思考的重要问题. 
数学课程标准 | 主题研究性学习 | 实践 | 新课程改革 | 改革计划 | 高中数学 | 全日制普通高中 | 学习方式
Journal Article
中小学数学:高中版, ISSN 2095-4832, 2017, Issue 10, pp. 28 - 31
1引言在经历几次数学改革后,尽管教材内容不停地变化,教学方法不断地翻新,培养目标方向也多方位地转移,笔者仍然认为高中数学的主要研究问题还是教学内容和教学方法,即解决教什么和怎么教的问题.然而对于一线教师来讲,我们并不能决定"教什么",所以只能在"怎么教"上下工夫,思考"怎么教"更有效?更有利于突破重难点? 
高中数学教学 | 主要研究问题 | 左平移 | 目标方向 | 细节 | 直线 | 数学改革 | 图象变换 | 教学方法 | 抽象函数
Journal Article
上海中学数学, ISSN 1672-7495, 2016, Issue 5, pp. 8 - 10
Journal Article
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2015, Issue 4, pp. 175 - 175
Journal Article
中学数学(高中版)上半月, ISSN 1002-7572, 2017, Issue 6, pp. 12 - 13
Journal Article
学子:下半月(教育新理念), ISSN 1672-3481, 2014, Issue 5, pp. 51 - 51
Journal Article
理科考试研究:初中版, ISSN 1008-4126, 2016, Volume 23, Issue 12, pp. 30 - 30
教学行为是动态的行为系统,有关教学行为这一方面的问题一直是新课程教育改革下重点研究的问题之一.在十九世纪末期,研究学家就把教学行为和教学形式、模式等几个方面的问题放在一起进行研究,而不是把教学行为作为单独的研究对象.直到二十世纪中期的时候,教学行为这一研究才分离出来. 
数学课堂教学 | 教学行为 | 高中 | 技术支持 | 行为系统 | 教育改革 | 行为研究 | 十九世纪末
Journal Article
试题与研究:教学论坛, ISSN 1673-1301, 2016, Issue 10, pp. 16 - 16
教育部颁布《全日制普通高级中学数学教学大纲》明确提出:在必修课的内容中安排“研究性课题学习”,并给出了其教学目标和参考课题。研究性学习,作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体,无疑是当前我国基础教育课程改革的热点、亮点和难点。笔者下面对在高中数学教学中如何开展研究性学习做一探讨。 
高中数学教学 | 教学目标 | 研究性学习 | 研究性课题学习 | 普通高级中学 | 基础教育课程改革 | 数学教学大纲 | 实践能力
Journal Article
by 陈云
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2014, Issue 36, pp. 98 - 98
Journal Article
数理化学习(高三), ISSN 2095-218X, 2014, Issue 7, pp. 50 - 50
Journal Article
中学数学(高中版)上半月, ISSN 1002-7572, 2016, Issue 4, pp. 4 - 5
Journal Article
语数外学习:高中数学教学(中), ISSN 1005-6351, 2014, Issue 4, pp. 90 - 90
Journal Article
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