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课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 2, p. 97
在新课程改革背景下,教师怎么样有效运用有限的课堂40分钟,把枯燥的阅读教学上得有滋有味,学生如饥似渴地阅读美文,能流利地说英语,轻松地写出好文章呢? 
高效课堂;阅读教学
Journal Article
名师在线, ISSN 2095-9192, 2017, Issue 16, pp. 26 - 26
Journal Article
by 高荣
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 18, pp. 178 - 178
如何将枯燥的课堂阅读变成兴致盎然的高效课堂呢,经过几年的教学实践,笔者构建了“阅读教学模式”。以“篇章阅读”与“故事阅读”两方面来谈谈“打造小学英语阅读高效课堂”,以此培养了孩子们各方面的阅读能力。 
高效课堂;阅读教学;小学英语
Journal Article
by 徐娜
新课程:中学, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 3, p. 116
现代教育更加讲求课堂教学的效率,要求教师改革教学方法,提高教学有效性。对初中语文高效课堂阅读教学策略进行探究,旨在提高初中语文阅读教学水平,对推动语文教学改革具有深远意义。 
初中语文;高效课堂;阅读教学;策略
Journal Article
才智, ISSN 1673-0208, 2016, Issue 19, p. 34
Journal Article
新校园:阅读版, ISSN 1672-7711, 2016, Issue 10, p. 59
随着社会的发展和教育改革的深入,初中语文高效课堂教学策略的实施刻不容缓,这是适应社会发展需求、提高教师教学质量和学生学习成绩的有效方法之一。 
初中语文;高效课堂;阅读教学;策略
Journal Article
雪莲, ISSN 1671-5985, 2015, Issue Z, p. 76
语文阅读教学是初中语文教学的重要环节,但是当前的初中语文阅读教学过程中仍存在"高耗低效"的局面。本文根据存在的主要问题,提出两点策略,希望对构建高效课堂阅读提供一点借鉴。 
初中;语文;高效课堂;阅读;教学策略
Journal Article
初中生优秀作文, ISSN 1008-5165, 2015, Issue 7X, p. 50
语文阅读教学作为初中语文教学中最重要的部分之一,但目前我国初中语文阅读教学的效率较低,这严重影响了我国初中学生的语文知识水平。本文分析了目前我国初中语文高效课堂阅读教学中存在的问题,并针对这些问题探究了初中语文高效课堂阅读的教学策略。 
初中语文;高效课堂阅读;教学策略
Journal Article
2016, Issue 2
初中学语文教师必须切实提高语文课堂学习的实际效果,扩大学生阅读范围,拓展学生视野,教给学生阅读文章的一般方法,使学生学会举一反三。交给学生阅读的技巧,提高学生的阅读质量。同时要立足课堂教学开拓学生个性思维。 
初中语文;高效课堂;阅读教学
Magazine Article
长江丛刊, ISSN 2095-7483, 2017, Issue 1, pp. 147 - 147
Journal Article
新课程:教育学术, ISSN 1673-2162, 2016, Issue 4, p. 38
游戏教学法最大的特点在于学习与游戏的完美结合。以游戏活动为载体,对于提高课堂教学效率、真正构建高效小学语文课堂有着极大的帮助。结合自身教学实践,以"识字教学""阅读教学"及"作文教学"三个方面为切入点,就小学语文教学活动中的游戏教学法展开了分析与探讨。 
小学语文;游戏教学;高效课堂;识字教学;阅读教学;作文教学
Journal Article
读写算(教师版):素质教育论坛, ISSN 1002-7661, 2016, Issue 12, pp. 6 - 7
Journal Article
作文成功之路:教育前沿, ISSN 1001-571X, 2018, Issue 1, pp. 83 - 83
构建初中语文阅读教学高效课堂,提升学生语文素养,教师要通过以下方式进行:创设情境,感悟阅读;小组合作,互动阅读;挖掘资源,拓展阅读。 
初中语文 | 高效课堂 | 阅读教学
Journal Article
by 汤珺
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2016, Issue 11, pp. 45 - 45
教学智慧是一名教师教学能力与教学艺术的集中体现。在阅读教学中,要想使学生的学习更加有效,作为一名教师,就要具有激活课堂、纠正错误以及善于应对各种意外的教学智慧,这样才能使枯燥的课堂生动、把复杂的问题简单,提高课堂教学效率。 
高效课堂 | 阅读教学 | 教学智慧
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 1, pp. 50 - 50
文本形式中所包含的言语智慧,即语文现象.阅读教学中教学内容的选择,必须要从文本入手,探寻、开掘文本中的语文现象,铸造真正属于学生的高效课堂.教师要在把握文体特点中铸造高效课堂,在感知结构精巧中铸造高效课堂,在聚焦语言运用中铸造高效课堂. 
高效课堂 | 语言现象 | 阅读教学
Journal Article
小学教学参考:语文版, ISSN 1007-9068, 2017, Issue 8, pp. 46 - 46
读是阅读教学的主题.在教学中,教师要根据学段目标、教材文本特点和学生的具体实际,确定读的目的、读的内容和读的形式,使学生和文字进行亲密接触,感受文本的内容情感,在读中受到情感的熏陶,在读中获得能力的提高,在读中发展思维能力. 
高效课堂 | 形式 | 目标 | 内容 | 阅读教学
Journal Article
学苑教育, ISSN 1674-179X, 2017, Issue 23, pp. 31 - 31
教师在阅读教学中,要打破常规,大胆探索,从五个方面进行了有益的尝试,让作者巧妙出场,打造了一个全新的高效语文阅读课堂,旨在提高学生阅读能力,读来很受启发。 
高效 | 课堂 | 巧妙出场 | 阅读教学
Journal Article
西部素质教育, ISSN 2095-6401, 2017, Volume 3, Issue 15, pp. 236 - 236
小学阅读教学是一项较为复杂的活动,更是一门艺术。文章通过分析小学阅读课堂教学的现状,以及导致小学阅读课堂效率不高的原因,提出了一些提升小学阅读课堂效率的策略和建议,包括革新教学方式,激发学生的学习兴趣;重视教学前的备课工作;注重营造活跃的课堂氛围;给予学生足够的思维空间等。 
高效性 | 课堂教学 | 小学阅读
Journal Article
小学语文教学:园地, ISSN 1004-6720, 2017, Issue 11, pp. 20 - 21
阅读教学是一个有机整体,需要有教学主线贯穿课堂教学的始终。因此,课堂教学是否成功,就取决于教学主线是否清晰,是否能够在环环相扣中突出重点,确保课堂教学的良好效益。 
优质高效 | 课堂教学 | 设计教学 | 阅读教学
Journal Article
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