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by 李丹
黑龙江科学, ISSN 1674-8646, 2016, Volume 7, Issue 12, pp. 108 - 109
G642; 在高校数学教学过程中开展有效教学研究,是提高学生综合能力的有效手段,能够改善传统的教学理念,提高课堂教学效率,促进学生在数学学习过程中树立数学思维模式,对于我国高素质人才的培养具有现实意义,也是我国高校教育改革的客观要求和必由之路。 
Journal Article
by 杨策
中国教育技术装备, ISSN 1671-489X, 2017, Issue 1, pp. 74 - 75
目前的高校教学工作中,往往存在学生为了应付考试,不认真学习及训练思维,导致数学素质培养不够充分的状况。为培养学生优秀的数学素质,高校数学教学中应当全面实施素质教育。 
高校;数学教学;素质教育
Journal Article
青春岁月, ISSN 1007-5070, 2017, Issue 15, pp. 90 - 90
高校数学的教学在高校的整体教学中,尤其是在理工科类高校的整体教学中的地位是非常重要的。因此,在信息化时代的背景下,探索结合信息技术对高校数学课堂教学模式进行改革,是提高高校数学课堂教学有效性的重要途径。 
高校;数学课堂;教学有效性
Journal Article
by 赵刚
山东工业技术, ISSN 1006-7523, 2017, Issue 1, p. 240
... 
Journal Article
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 13, pp. 13 - 13
微课作为高校数学教学的重点,能够弥补我国传统高校数学教学的不足,提高高校数学教学的效率和质量.本文通过对微课概念及其特点进行研究,分析微课在高校数学中应用的意义,并提出提高微课在高校数学中应用的建议,从而推动微课在高校数学中的应用. 
效率 | 高校数学 | 微课
Journal Article
by 马丽
新校园:上旬刊, ISSN 1672-7711, 2018, Issue 1, pp. 113 - 113
随着新课改的实施,寻求高校数学教学的新方式引起了相关部门和工作人员的重视。同时,数学具有较强的逻辑性,能够有效培养和提高学生的逻辑思维能力,而数学建模更加能够体现数学的逻辑性,因此,在高校的数学教学中采用数学建模这一教学方法具有极强的现实意义。在此,本文就数学建模教育与高校数学教学方式改革模式进行论述。 
高校数学 | 数学建模 | 改革 | 教学方式
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 25, pp. 91 - 91
近年来, 世界科技取得了突飞猛进的进步, 这对社会生产和生活也产生了深远的影响.科学与技术的互动成为了促进人类社会发展的一个重要方向, 在这一趋势下, S T S教育应运而生, 其针对科学、 技术和社会这三者之间的关联性进行研究, 重点突出了对学生科技素养和创新能力的培养,... 
教育改革 | 高校数学 | STS教育视域
Journal Article
考试周刊, ISSN 1673-8918, 2018, Issue 33, pp. 80 - 80
创新是社会发展进步的基础,失去了创新,社会将停止不前。因此,任何一个国家,都把创新作为一项重要的工作来对待,我国对创新型人才的需求量也是越来越大。而作为培养人才主要来源的高校,对学生创新能力的培养,成为了高校的一项重要任务。 
创新能力;高校数学;教学改革
Journal Article
宿州教育学院学报, ISSN 1009-8534, 2016, Volume 19, Issue 4, pp. 142 - 143
Journal Article
教师, ISSN 1674-120X, 2016, Issue 5, pp. 22 - 22
创造性思维是高校学生应该具有的一种思维方式,这样才会更好地与当今竞争激烈的社会环境相适应。创造性思维与创新思维等其他思维方式一样,对人的发展有重要的意义。对于高校的数学教学来说,其进行创造性思维教学的重要性更加突出。本文主要在高校数学教学实践的基础上,就创造性思维教学进行有效的探讨。 
教学 | 创造性思维 | 高校数学
Journal Article
学周刊:中旬, ISSN 1673-9132, 2016, Issue 5, pp. 100 - 101
高校的扩招大大增加了学生的数量,也使得高校的生源有很大的不同,学生的基础有较大的差异,统一化的教学模式显然不能满足学生的需求,也达不到预期的效果。文章对高校数学教学中分层教学活动开展研究,从为什么、怎么做,以及得到的效果三个方面进行了详细论述。 
效果 | 高校数学 | 分层教学
Journal Article
by 杨艳
科技资讯, ISSN 1672-3791, 2016, Volume 14, Issue 24, pp. 128 - 130
G615; 导师制这种个别化教育思想在西方最早可追朔到古希腊苏格拉底的教育思想,在我国最早可追索到先秦私学.导师制有利于高校本科教学效果的提高,能全面提升学生的素质,它的实践需要通过规范化避免形式主义,且应从导师定位、评价制度、制度的灵活性等方面,对其进行本土化、本校化改进. 
Journal Article
by 陈俏
科教导刊, ISSN 1674-6813, 2016, Issue 1X, pp. 44 - 45
面对高校转型形势下社会对应用技术技能型人才的需求,本文以湖南城市学院数学专业为例研究地方本科高校数学专业的人才培养模式,提出了对人才培养模式改革的一些想法。 
高校数学专业;培养模式
Journal Article
保山学院学报, ISSN 1674-9340, 2017, Volume 36, Issue 2, pp. 100 - 103
针对高校数学教学过程中数学文化渗透的方法和途径进行分析和探讨,在高校数学教学的过程中,要注重数学学科与其他学科之间的联系,采用合作探究式教学法进行高等数学教学,深入挖掘高等数学教材内容中的数学文化,探索在高校数学教学的过程中渗透数学文化的有效策略,不断提高高等数学课堂教学的效率。 
数学文化 | 渗透 | 高校数学教学
Journal Article
教学月刊:中学版(教学参考), ISSN 1671-7058, 2017, Issue 7, pp. 60 - 64
数学是我国现行学校课程体系中重要的一门课程,其学段间的衔接会影响到数学教育工作的整体构建.对中学和高校的数学课程内容的衔接进行探究势必是新一轮高中数学课程改革中考虑的重要方面.梳理现行中学和高校的数学课程中不甚衔接的现状,能给数学教材的编制提供一定的参考信息,给数学教师组织安排教学提供内容方面的支持. 
中学数学;高校数学;课程内容;衔接
Journal Article
黑龙江科技信息, ISSN 1673-1328, 2017, Issue 2, p. 32
数学作为学生学习生涯中重要的学科,因为其内容的复杂性,一直被列为众多学校教学研究的重点,在各大高校不断深化改革的过程中,数学教研借助对社会科技发展的东风,将数学教学与高科技技术结合在一起,在课堂中进行多种多样的数学实验,帮助学生拓展思维更快的吸收数学课本知识,本文就对数学实验在高校数学教学中的实践进行分析. 
Journal Article
湖北函授大学学报, ISSN 1671-5918, 2017, Volume 30, Issue 10, pp. 112 - 114
Journal Article
by 王江
神州, ISSN 1009-5071, 2017, Issue 14, pp. 158 - 158
Journal Article
by 朱艳
数学学习与研究:教研版, ISSN 1007-872X, 2017, Issue 16, pp. 3 - 3
Journal Article
曲靖师范学院学报, ISSN 1009-8879, 2017, Volume 36, Issue 6, pp. 45 - 48
结合具体教学案例,从引导学生经历数学知识的形成和发展过程的视角,尝试改革高校数学教学模式,以期实现教师教学方式和学生学习方式的转变,培养学生的数学学习能力和创新思维. 
高校数学 | 有效教学 | 形成 | 知识
Journal Article
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