X
Search Filters
Format Format
Subjects Subjects
Subjects Subjects
X
Sort by Item Count (A-Z)
Filter by Count
高职院校 (31) 31
“双师型”教师 (7) 7
校企合作 (5) 5
创业教育 (2) 2
实训基地 (2) 2
教师 (2) 2
运行机制 (2) 2
队伍建设 (2) 2
iso (1) 1
“双主体”育人模式 (1) 1
专业化建设 (1) 1
产学研 (1) 1
人力资源管理 (1) 1
人才培养模式 (1) 1
会计专业 (1) 1
体系 (1) 1
信息化视角 (1) 1
共享策略 (1) 1
兼职教师 (1) 1
双师型 (1) 1
双师型教师 (1) 1
合作教学 (1) 1
后示范建设 (1) 1
国家示范高职院校 (1) 1
土建专业 (1) 1
培养举措 (1) 1
培养体系 (1) 1
培养模式 (1) 1
培养策略 (1) 1
外聘教师 (1) 1
学习特点 (1) 1
学前教育 (1) 1
学生就业 (1) 1
定位 (1) 1
实训基地建设 (1) 1
实践性教学 (1) 1
实践教学 (1) 1
实践教学能力 (1) 1
对策 (1) 1
就业 (1) 1
工商管理 (1) 1
师资队伍建设 (1) 1
成效 (1) 1
拔尖创新人才 (1) 1
措施 (1) 1
改革路径 (1) 1
教学公司 (1) 1
教学改革 (1) 1
教学能力 (1) 1
教学质量监控 (1) 1
教师发展 (1) 1
教师培养 (1) 1
教师管理 (1) 1
教师队伍建设 (1) 1
教研室建设 (1) 1
教育体系 (1) 1
文秘专业 (1) 1
期望路径 (1) 1
河南省 (1) 1
现代大学制度 (1) 1
现状 (1) 1
督学管理模式 (1) 1
竞争力 (1) 1
管理 (1) 1
管理机制的构建 (1) 1
综述 (1) 1
职业技能鉴定 (1) 1
能力培养 (1) 1
解决方案 (1) 1
解决方法 (1) 1
课程建设 (1) 1
调查研究 (1) 1
质量管理 (1) 1
路径 (1) 1
途径 (1) 1
问题 (1) 1
院校 (1) 1
高师院校 (1) 1
高职学校 (1) 1
高职教育 (1) 1
高职院校;“双师型”教师;培养模式;评价机制 (1) 1
高职院校“双师型”教师 (1) 1
more...
Language Language
Publication Date Publication Date
Click on a bar to filter by decade
Slide to change publication date range


by 于舒
课程教育研究, ISSN 2095-3089, 2017, Issue 15, pp. 197 - 198
高职院校在办学过程中制定的高级技术应用型人才培养目标在一定程度上表明在高职院校师资队伍建设过程中'双师型'教师队伍的构建成为重点工作。本文结合高职院校'双师型'教师培养模式的内涵和培养模式的构建入手,对评价机制进行了系统分析,希望能够为教学改革提供相应的辅助,切实促进教学质量... 
高职院校;“双师型”教师;培养模式;评价机制
Journal Article
by 曹莉
教育理论与实践.C学科版, ISSN 1004-633X, 2009, Issue 3, pp. 39 - 41
培养“双师型”教师是提高职业教育质量的保证。高师院校和高职学校在培养“双师型”教师的过程中承担着不同的责任,也存在着许多问题。为此,我们要正确理解“双师型”教师的内涵,要以“以人为本”的思想为教育理念,以理论与实践并行的职业教育思想为指导,构建科学的教师职前培养模式,建立科学的职后培训与评价机制,以促进我国学前教育专业... 
“双师型”教师 | 高师院校 | 学前教育 | 高职学校
Journal Article
教育观察, ISSN 2095-3712, 2017, Volume 6, Issue 20, pp. 81 - 82
我国高等职业教育的发展对教师在教学、科研、实践等方面提出了更高的要求。基于高职院校教师来源单一、教学资源短缺、重理论轻实践、教师队伍结构不合理的现状,反思"双师型"教师队伍建设过程中的问题,高职院校要探究校企合作模式下"双师型"教师培养的可行途径,建立合理的激励机制、明确的组织机制、科学的评价机制、有力的保障机制,促进... 
高职院校 | “双师型”教师 | 校企合作
Journal Article
张家口职业技术学院学报, ISSN 1008-8156, 2013, Volume 26, Issue 1, pp. 8 - 10
...完善等等。积极探讨"双师型"教师队伍培养策略,构建高职特色的教师评价体系和管理模式,从根本上保证技能型人才的培养质量,满足企业的需要,从而促进我国高职教育的发展,更好地为我国的经济建设服务。 
教师 | 高职院校 | 双师型 | 培养策略
Journal Article
河北职业教育, ISSN 2096-3343, 2017, Volume 1, Issue 6, pp. 83 - 86
“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养是高职教育师资队伍的建设目标,也是培养高技能型人才的需要,同时还可以促进校企的深度融合,达到校企互通共赢。文章从教师资格认定和评价机制、创新“双师型”教师培养的途径、举措和渠道等方面研究了“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养的途径和方法,旨在为“双师型”教师的培养... 
“双主体”育人模式 | 高职院校“双师型”教师 | 校企合作
Journal Article
by 高洋
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2014, Issue 17, pp. 81 - 83
文章以天津职业大学为例,采用网络问卷调查方式,通过描述统计、聚类分析等统计方法,对“双师型”教师培养现状进行数据分析,分析了其存在的政府机制欠缺、企业配合消极、学校制度缺乏、教师主动性不高等问题,并从政府、企业、学校和教师四方联动角度,提出了“双师型”教师培养的对策与建议。 
高职院校 | “双师型”教师 | 教师培养 | 调查研究
Journal Article
连云港师范高等专科学校学报, ISSN 1009-7740, 2012, Issue 2, pp. 78 - 80
“双师型”教师队伍建设在提高高职院校教育质量,形成高职院校办学特色方面发挥着重要作用。然而,随着高职教育大众化进程的加快,“双师型”教师队伍建设存在重学历、轻实践,激励机制不健全;结构不合理,实践能力偏弱;培养渠道不畅,评价模式落后;绩效考评制度不完善,人才流失现象严重等问题。文章从注重“内培’’和“外引”、完善激励... 
队伍建设 | 高职院校 | 路径 | “双师型”教师
Journal Article
企业导报, ISSN 1671-1599, 2015, Issue 3, pp. 136 - 136
本文从人才引进、培养与使用两个方面构建了"双师型"教师培养体系,并从教师资格认定标准、引进方案、培养方案、教师专兼结构、企业参与培养、培养制度、评价制度、激励机制等方面来促进培养效果的提升。 
培养体系 | 高职院校 | “双师型”教师
Journal Article
扬州教育学院学报, ISSN 1008-6536, 2013, Volume 31, Issue 2, pp. 63 - 65
"双师型"师资队伍建设是高职院校内涵建设的重点,工学结合、校企合作则是培养双师型教师的重要途径。目前,高职土建专业师资队伍建设中存在缺乏培养机制和评价机制、缺乏具备工程经历教师的问题,必须依托校企合作,制定教师准入新标准,完善教师的培养制度,打造专兼职教师队伍,建立健全考核机制,以加强高职土建专业双师型师资队伍的建设。 
高职院校 | “双师型”教师 | 土建专业 | 校企合作 | 师资队伍建设
Journal Article
陕西教育学院学报, ISSN 1008-598X, 2012, Volume 28, Issue 4, pp. 70 - 72
高等职业院校以高等技术应用性专门人才为培养目标,而承担此教育教学任务的“双师型”教师队伍建设是关系到高等职业教育办学质量的重要因素。在“双师型”教师队伍专业化建设中,通过强化专任教师职业技能培训、建立校企合作的人才交流机制、加强基地建设等对策的实施,将逐步建设成一支既有系统理论知识又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。 
双师型教师 | 高职院校 | 专业化建设 | 培养模式
Journal Article
河南教育:高校版, ISSN 1003-2223, 2011, Issue 9, pp. 3 - 5
...,加强产学研结合,加快培养"双师素质"的教师,设立"双师型"教师资格认证的机构,完善兼职教师队伍建设并建立切实有力的激励机制。 
队伍建设 | 途径 | 高职院校 | “双师型”教师 | 河南省
Journal Article
by 陈晶
商情, ISSN 1673-4041, 2013, Issue 45, pp. 250 - 250
...。从建立实践性教学机制,强化实训工作,加强双师型教师队伍建设以及加大投入等方面提出了相应古白解决方案. 
高职院校 | 实践性教学 | 工商管理
Journal Article
石家庄职业技术学院学报, ISSN 1009-4873, 2017, Volume 29, Issue 1, pp. 17 - 20
...活动,为学生提供创业实践体验;打造创业实践平台,为学生提供创业舞台;建设“双师型”创业教师队伍,为创业学生进行专业化指导;完善创业评估机制,为创业教育把好质量关。 
高职院校 | 创业教育 | 教育体系
Journal Article
北京政法职业学院学报, ISSN 1672-9285, 2012, Issue 1, pp. 114 - 119
当前,制约我国职业教育发展的瓶颈是职业教育实训基地建设非常薄弱。本文以北京政法职业学院为例,从现状调查和分析、顶岗实习项目课程开发、校内实训基地、校外实训基地共建模式、企业在高职院校内建立实训基地、双师型教师队伍、实习实训阶段的考核评价机制构建等七个方面展开研究,并提出了下一步工作的思路。 
高职院校 | 运行机制 | 实训基地
Journal Article
教育与职业, ISSN 1004-3985, 2015, Issue 2, pp. 78 - 80
...平台、评估发展需求、完善教师发展培养体制、健全监督和评价机制、以个体发展带动群体发展。 
高职院校 | 现代大学制度 | 教师发展
Journal Article
by 张卿
石家庄职业技术学院学报, ISSN 1009-4873, 2012, Volume 24, Issue 3, pp. 30 - 32
目前高职教师实践教学能力普遍缺失,原因在于,人才引进机制不尽合理,考核评价机制不尽完善,师资培养机制不够健全,人才培养模式和评价体系不尽科学。提升教师实践教学能力的途径:建立科学的教师培训和考核激励机制,建立高职特色的教师评价体系和标准,建立校内职称评聘制度,积极搭建教师培养平台。 
教师 | 高职院校 | 实践教学能力 | 校企合作
Journal Article
运动, ISSN 1674-151X, 2014, Issue 7, pp. 127 - 129
双师型师资队伍不能完全适应高职院校对教师的职业诉求。本文从提高高职院校教学质量和学生职业实践能力的角度出发,通过文献资料法、比较分析、专家访谈等方法,提出建立合作教学机制、打造合作教学平台、建设合作教学领域的策略,以达到提高高职院校人才培养质量的目的。 
能力培养 | 高职院校 | 合作教学
Journal Article
职教论坛, ISSN 1001-7518, 2012, Issue 5, pp. 34 - 35
在对国家示范性高职院校实践教学改革分析的基础上,探讨了会计专业实践教学改革的路径,提出了基于一体化教学的课程体系改革设计和"一体三结合"行动导向的教学模式改革设计,并倡导从"双师型"教师队伍、评价考核制度、实训实习基地三方面为改革路径提供保障。 
实践教学 | 高职院校 | 会计专业 | 改革路径
Journal Article
中国成人教育, ISSN 1004-6577, 2012, Issue 2, pp. 78 - 80
近几年来,我国高职院校在人才培养模式方面取得了一些成绩,但也存在明显不足。在就业形势日益严峻的大背景下,高职院校应着力从以下几方面入手:以提升职业能力和职业素养为目标,适应社会需求;以探索合理有效的教学模式为主线,优化教学效果;以建立一支双师型的教师队伍为支撑,提升人才质量;以建立有利于校企合作有序运行的机制做保障... 
就业 | 高职院校 | 人才培养模式
Journal Article
中国乡镇企业会计, ISSN 1004-8480, 2014, Issue 12, pp. 257 - 258
...近年提出的促进会计专业人才培养的重要手段,对会计专业的教育教学现状进行改革、改造,具有非常重要的实践意义。当前技能大赛已经是各职业院校展示其教学成果的重要形式,已成为各级教育主管部门评价职业院校教学质量的重要标准。通过技能大赛已对职业院校的教学改革、课程设置、教学模式、实训基地建设、双师型教师队伍的建设起到了鲜明的导向... 
解决方案 | 高职院校 | 信息化视角 | 现状 | 问题
Journal Article
No results were found for your search.

Cannot display more than 1000 results, please narrow the terms of your search.