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商业故事, ISSN 1673-8160, 2016, Issue 29, pp. 92 - 93
在语言学习方面,儿童是无冕之王,他们可以轻松高效地习得母语,甚至在一定语言环境中可以习得双语甚至多语。虽然大量实验研究证明儿童母语习得的成功例子不可复制,但本文通过分析儿童母语习得,找出其中一些特点,可供英语学习者借鉴。 
母语习得;英语;Krashen
Journal Article
by 张红
北京农业职业学院学报, ISSN 1671-7252, 2018, Volume 32, Issue 1, pp. 102 - 107
基于文献研究,利用Krashen“输入假说”理论,在写作课教学中引导学生增加英语经典语句、经典语篇储备,以期提高学生在句式、语法、用词、搭配等方面的英文写作质量.教学实践证明,高质量语言输入对学生的英语写作产生了积极影响,是有较强的实效性. 
英语写作 | 高质量语言输入 | Krashen“输入假说”
Journal Article
海外英语, ISSN 1009-5039, 2016, Issue 4, pp. 201 - 203
Krashen has developed the Input Hypothesis, which has deep influence on teaching method of second language. This thesis focuses on the Krashen’s Input... 
Language | Krashen;Input | Hypothesis;Second | Teaching
Journal Article
开封教育学院学报, ISSN 1008-9640, 2014, Volume 34, Issue 11, pp. 91 - 92
基于Krashen的"输入假说"和"情感过滤假说"理论,结合教学实践和调查研究,从教材选择、课堂实施、自主学习、课外练习、教师素质等方面拟定改革措施,增强学生学习动机、降低情感过滤、增加有效输入,从而达到提高教学质量、优化教学改革的目的。 
Krashen | 输入假说 | 情感过滤假说
Journal Article
福建基础教育研究, ISSN 1674-5582, 2014, Issue 7, pp. 70 - 72
Journal Article
湖北广播电视大学学报, ISSN 1008-7427, 2010, Volume 30, Issue 8, pp. 99 - 100
在众多二语习得理论中,极具影响力的则是美国著名语言学家克拉申的语言输入假说。语言输入假说是其创立的监察模式的核心部分,他试图用这一假说解释学习者怎样习得语言,这一假说对研究第二语言习得有十分重要的意义,但同时学术界认为该假说存在的局限性也不容忽视,理论上还有待进一步完善。 
Krashen | 输入假说 | 局限性
Journal Article
海外英语, ISSN 1009-5039, 2015, Issue 22, pp. 263 - 264
该文首先分析当前我国高校泛读课程材料选取的现状,结合关于泛读课程教材使用的调查结果,并引用Krashen输入理论和Heloc自主学习理论,以此探讨泛读课阅读材料更新中的问题。 
现状;更新;Krashen输入理论;Heloc自主学习理论
Journal Article
by 陈晶
辽宁广播电视大学学报, ISSN 1007-421X, 2015, Issue 4, pp. 32 - 33
Journal Article
海外英语, ISSN 1009-5039, 2015, Issue 2, pp. 202 - 203
Krashen’s second language acquisition theory makes great contribution to second and foreign language teaching field and has caused world-wide attention. This... 
Krashen | English | China | language | teaching | acquisition | theory | second
Journal Article
Journal Article
中国校外教育:下旬, ISSN 1004-8502, 2014, Issue 6, pp. 61 - 61
Journal Article
International Journal of Emerging Technologies in Learning, ISSN 1868-8799, 2018, Volume 13, Issue 8, pp. 198 - 209
Journal Article
ELT Journal, ISSN 0951-0893, 10/2015, Volume 69, Issue 4, pp. 437 - 439
'Readers respond' is a forum for individuals to contribute their own reactions, perspectives, or experiences in relation to a specific article or articles... 
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | LANGUAGE & LINGUISTICS | LINGUISTICS | INSTRUCTION | EXPLICIT GRAMMAR | grammar | vocabulary | teaching approaches (language) | teaching of language | Krashen, Stephen D
Journal Article
湖南科技学院学报, ISSN 1673-2219, 2015, Volume 36, Issue 3, pp. 141 - 144
Journal Article
海外英语, ISSN 1009-5039, 2015, Issue 11, pp. 211 - 212
二语习得研究的蓬勃发展,激发了人们对语言习得规律深入研究。外语学习不再是一种简单的"知识"获得,而变成了一种复杂"技能"的习得。该文通过中介语石化现象分析成人第二外语特征,按照语言发展的顺序,结合输入假说的理论,探讨成人第二外语习得的策略。 
二语习得 | 成人 | 语言沉默期 | Krashen的输入假说
Journal Article
科学咨询, ISSN 1671-4822, 2015, Issue 7, pp. 88 - 89
Journal Article
by 温纯
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2015, Issue 6, pp. 207 - 208
英语专业低年级学生经常受制于词汇量有限、辨音能力差、语感弱、话题不熟悉等因素的影响,英语听力难以提高。本文介绍一种基于Krashen的语言输入假设和Swain的语言输出理论的听力学习模式———“新闻播报法”,通过听、写、校、读四个环节对新闻材料进行高强度的研习,突破听力的各个瓶颈,使学生各方面的语言能力迅速得到提高。 
Krashen的语言输入假设 | “新闻播报法”听力学习模式 | Swain的语言输出假设
Journal Article
科教文汇, ISSN 1672-7894, 2013, Issue 7, pp. 45 - 46
KraShen的“输入假说”主要阐述语言习得过程中的理想语言输入,是其二语习得理论的重要支撑理论。这一假说虽然是在“习得”角度提出的,但它对对外汉语课堂教学具有一定指导意义。 
Krashen | 输入假说 | 对外汉语教学 | i+1
Journal Article
Electronic Journal of Foreign Language Teaching, ISSN 0219-9874, 12/2013, Volume 10, Issue 2, pp. 221 - 233
Journal Article
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