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Soziale Welt, ISSN 0038-6073, 01/2018, Volume 69, Issue 3, p. 319
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach dem Einfluss des sozio-ökonomischen Status (SES) der Eltern auf die während der Promotion erbrachten Leistungen in... 
Medicine | Participation | Biology | Biological sciences | Socioeconomic status | Doctoral programs
Journal Article
Zeitschrift für Pädagogik, ISSN 0044-3247, 2017, Volume 63, Issue 1, pp. 52 - 71
Begabtenförderungswerke in Deutschland fördern - so der Anspruch - besonders leistungsstarke und engagierte Studierende, um sie zur Gestaltung der Gesellschaft... 
Überzeugung | Lehramtsstudent | Schulform | Förderzentrum | Begabtenförderung | Bewertung | Lehrerausbildung | Vergleichsuntersuchung | Soziale Herkunft | Stipendium | Deutschland | Motivation | Sozioökonomische Lage
Journal Article
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, ISSN 1862-5215, 2017, Volume 20, Issue 3, pp. 499 - 519
Geschlechterdisparitäten im Schulerfolg werden vielfach berichtet. Es gibt jedoch Hinweise darauf, dass diese nicht einheitlich ausfallen, sondern mit der... 
Wirkung | Berlin | Empirische Untersuchung | Grundschule | Leseverstehen | Stichprobe | Schülerleistung | Mathematikunterricht | Migrationshintergrund | Soziale Herkunft | Deutschland | Schulerfolg | Schüler | Leistungsbeurteilung | Englischunterricht | Sozioökonomische Lage | Schuljahr 06 | Geschlecht | Geschlechtsspezifischer Unterschied | Regressionsanalyse | Befragung
Journal Article
KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, ISSN 0023-2653, 9/2019, Volume 71, Issue 3, pp. 357 - 383
Journal Article
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, ISSN 1434-663X, 10/2019, Volume 22, Issue S1, pp. 101 - 124
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit zwischen Abitur und Hochschulabschluss soziale Ungleichheiten bestehen und inwieweit sich... 
Migration background | Social Sciences | Sociology of Education | Educational decission | Migration | Bildungsentscheidung | Pedagogic Psychology | Intersektionalität | Social Sciences, general | Gender | Soziale Ungleichheit | Social origin | Social inequality | Soziale Herkunft | Tertiary education | Geschlecht | Intersectionality | Education, general | Hochschulbildung
Journal Article
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, ISSN 1434-663X, 9/2017, Volume 20, Issue 3, pp. 499 - 519
Geschlechterdisparitäten im Schulerfolg werden vielfach berichtet. Es gibt jedoch Hinweise darauf, dass diese nicht einheitlich ausfallen, sondern mit der... 
Social Sciences | Bildung | Fachleistungen | Interaction | Pedagogic Psychology | Social Sciences, general | Gender differences | Soziale Ungleichheit | Social inequality | Education | Geschlecht | Achievement | Psychotherapy and Counseling | Interaktion
Journal Article
Sozialer Fortschritt, ISSN 0038-609X, 05/2014, Volume 63, Issue 4-5, pp. 71 - 72
Journal Article
Zeitschrift fur Soziologie der Erziehung und Sozialisation, ISSN 1436-1957, 2011, Volume 31, Issue 2, pp. 136 - 152
Journal Article
Sozialer Fortschritt, ISSN 0038-609X, 05/2014, Volume 63, Issue 4/5, pp. 117 - 123
Journal Article
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, ISSN 1434-663X, 3/2014, Volume 17, Issue S2, pp. 349 - 367
Eine zentrale politische Zielsetzung für den Ausbau von Ganztagsschulen in Deutschland war die Verminderung des starken Zusammenhangs von sozialer Herkunft und... 
Ganztagsschule | Socio-economic background | Soziale Herkunft | All day school | Bildungserfolg | Pedagogic Psychology | Social Sciences, general | Extra-curricular activities | Ganztagsangebote | Psychotherapy and Counseling | School performance | Extra-curricular activities
Journal Article
Sozialer Fortschritt, ISSN 0038-609X, 5/2014, Volume 63, Issue 4/5, pp. 82 - 89
In diesem Beitrag widmen wir uns der Frage nach der Relevanz der sozialen Herkunft bei der beruflichen Orientierung im Übergangssystem. Auf Basis der... 
Soziale Herkunft und Berufliche Ausbildung
Journal Article
Sozialer Fortschritt, ISSN 0038-609X, 05/2014, Volume 63, Issue 4/5, pp. 90 - 96
Abstract Der Beitrag untersucht, wie individuelle Entscheidungs- und Handlungsspielräume im Prozess des Übergangs von der Schule in die Berufsausbildung durch... 
Hessen | Benachteiligter Jugendlicher | Übergang Schule - Beruf | Sozioökonomischer Faktor | Berufsorientierung | Wahrnehmung | Realschule | Kultur | Hauptschule | Soziale Herkunft | Absolvent | Determinante | Handlungsspielraum | Familie | Sozialkapital | Handlungsfähigkeit | Soziale Herkunft und Berufliche Ausbildung
Journal Article
Bildung und Erziehung, ISSN 0006-2456, 2012, Volume 65, Issue 4, pp. 459 - 476
Journal Article
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